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整理和复习主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：整理和复习主要内容及教案内容

正文

《圆柱和圆锥整理复习》教学设计

设计者:从化区流溪小学冯春燕

本课课型:复习课

教学内容:义务教育课程标准实验教科书《数学》第十二册第三单元《圆柱与圆锥》

本课目标分解

1、追溯学段目标

结合具体情境,探索并掌握圆柱体积和表面积以及圆锥体积的计算方法,并能解决简单的实际问题。

2、追溯学期目标

掌握圆柱的侧面积、表面积的计算公式和方法,能根据实际情况确定求哪些面的面积之和,掌握圆柱体积的计算方法,并解决有关的实际问题

3、追溯单元目标

(1)认识圆柱与圆锥的基本特征。圆柱、圆锥的体积

(2)探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式解决相关问题。

(3)通过观察、操作,发展学生的空间观念。

参考资料

1、学段目标源自:【小学数学课程标准(2011版)】

2、学期目标源自:【广州义务教育阶段学科学业质量评价标准】

3、单元目标源自:【数学六年级下册教师教学用书】

4、课时目标源自:【数学六年级下册教师教学用书】

【回归本课时目标】

一、.创设情景、导入复习

谈话:前段时间,我们已学习了圆柱、圆锥的相关知识,今天,针对这部分内容,我们来把相关的知识进行一次再梳理。希望每一位同学能用心想、大胆说、仔细听、认真做!(谈话指明本节课方向,并提出要求和希望)

板书课题:圆柱和圆锥的整理与复习

师:圆柱与圆锥的知识,你都知道了什么?还学会了什么?

教师板书:特征,表面积,体积,关于这些,你们到底学的怎样呢?

(此类知识点,主要针对学困生,让学困生多说达到通化的目的)

师:同学们知道的真不少,可是老师听起来有些乱,老师给大家一个建议,用自己喜欢的方法自由的对圆柱和圆锥的知识点进行梳理,形成一个层次分明有条理的知识网。

二、回顾整理、建构网络

1、合作整理交流探索

(1)出示活动要求:

①用自己喜欢的方式整理。

②整理的结果要有条理,层次分明。

③整理的结果要能体现圆柱和圆锥有关知识的内在联系,整理的结果要简洁、清晰、一目了然。④小组内的同学交流再整理成本组集体知识网络

学生活动:分组合作整理,教师巡视指导。(说明:重点指导整理方法的有效性和多样化。) (2)学生汇报、师生互评。

【设计意图】通过以小组合作的形式,让学生尝试将本单元知识进行自主梳理,有利于提高学生自主获取知识与分析、综合、概括知识的能力,在小组交流中,培养合作、质疑、辩论的能力。2、展示整理成果、形成知识网络

(先让小组代表把自己整理的作品与大家分享一下。其他同学要认真听他介绍,如果有意见请待会儿作补充。)

这是我们用不同方式对这部分知识进行的整理,虽然方式不同,但都能抓住主要内容,并注意到知识之间的联系,通过我们今天的交流,大家一定对圆柱、圆锥这部分知识有了更加深入的了解,同时我们的整理水平也有了进一步的提高。

【设计意图】经历知识的回忆、思考和梳理。结合课本,在教师的巡视指导下,通过小组合作,完成对这部分内容的整理。整理过程中,有交流探讨,有沟通提炼,学生明确了对这部分知识间内在联系的理解和把握,知识梳理能力得以提高,方法得以聚化凝炼。

资料摘要

整理和复习主要内容及教案内容

整理和复习主要内容及教案内容

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Q：整理和复习主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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