简单的数据分析教案设计（一等奖）.pdf

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关键词：简单的数据分析教案设计（一等奖）

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一、教学内容分析

人教版三年级下册P39例2,练习十第3~5题。

例2通过一个服饰统计表提供了某一小组学生身高、体重的数据,让学生根据统计表完成条形统计图,教材提供了一种新的条形统计图。以前学生所见的条形统计图表示数量的轴上,每一格表示的数量单位都是相同的。但在这两个条形统计图的纵轴上,起始格和其他格表示的数量是不同的。新教材注重培养学生自主探索、合作交流的能力。。

二、教学目标

知识与技能:巩固学生对统计图的认识,使学生能够根据统计数据进行简单的分析,通过分析数据获得新的信息,提高学生的分析能力。

过程与方法:通过学生经历对数据的整理和分析的过程,掌握分析数据的方法。

情感态度与价值观:培养学生能正确地、全面地看问题的能力和与人合作的精神。

三、学习者特征分析

学生在前面的学习中已经积累了大量的统计知识,会看统计图表,并能根据统计图表进行简单的数据分析。所以在教学时,充分利用学生的知识基础,尽量让学生通过自主探索、合作交流,达到教学目标。

四、教学策略选择与设计

教法:引导学习与引导探究相结合

学法:尝试学习法

五、教学重点及难点

使学生能够根据统计数据进行简单的分析,通过分析数据获得新的信息,提高学生的分析能力。

六、教学过程

教师活动学生活动设计意图一、创设情境

1、谈话导入,出示班级座位图。

师:我们学校非常关心我们同学的健康,经常

要了解我们同学的身高、体重等。(课件出示班级

座位图。)

师:如果老师要了解我们班第一组6位同

学的身高情况,你有什么办法能让老师一眼就看明

白?

师:同学们提出的方法都不错,如果我们是利

用统计图的方法,你们能完成吗?(课件出示几个

空白条形)

师:如果用条形统计图表示这个小组学生的身高,

每格表示多少个单位比较合适呢?

简单的数据分析教案设计（一等奖）

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