年、月、日教学设计及教案分析

人教版小学数学三年级下册第四单教学设计2016年、4月、23日

第一课时

阿乡上海浦东希望小学热那古丽,阿不都热西提2016年4月23日

第一课时

年、月、日

授课时间:2016年4月23日

课型:授新课

教学内容

教材第46页至48页的例1及相关的“做一做”。

教学目标

知识与技能

使学生认识时间单位年、月、日;知道大小月、知识,记住个月及平年与闰年的天数。

过程与方法

通过合作学习、做游戏的方法培养学生观察、分析和判断推理能力。

情感态度与价值观

通过历史年份的认识,懂得爱父母、尊敬师长、同时教育学生珍惜时间好好学习。

重点:认识时间单位年、月、日;知道大小月、平年、闰年的知识。难点:判断平年、闰年,记住个月的天数。

教法学法

教法:创设情境与引导探究相结合

学法:自主探究与合作学习,做游戏的方法

课程资源:不同年份的年历、课件、卡片。

教学过程

一、情境导入

(1)播放“生日歌曲”音乐。

提问:谁能告诉老师自己的生日在那一天?

(2)这里有那几个时间单位?

根据学生的回答板书课题〝年、月、日〞。

(3)你们还知道哪些有意义的日子?

(在学生的回答中出示课件课本插图)学生说出中华人民共和国成立、申奥成功、植树节、儿童自己的节的时间。

现在我们重点来学习较长的时间单位年、月、日。

二、自主探究,学习新知

(1)现在教师给你们发放不同的年历卡和答题卡,同学们拿到自己的卡片后认真的数一数并填一填,一年有几个月、哪几个月是31天的、那几个月是30天的、同样再看一下二月有多少天、那一年总共有多少天呢?(四人一小组讨论)

(2)学生主意回答出个月的天数。

教师根据学生的回答进行半数。

一年有12个月。

31天的月份有:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。共7个月。

30天的月份有:4月、6月、9月、11月。共4个月。

2月份有:28天或29天。

(3)哪一年一共有多少天呢?(说一说你们的计算方法)。

(部分学生会运用加法运算,麻烦而浪费时间,部分同学会采用乘法加法混合运算为了提高运算的准确率教师引导学生采用第二种混合运算方法。)

方法一:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天) 31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366(天)方法二:31×7+30×4+28=365(天)

31×7+30×4+29=366(天)

学生总结推理一年有365天或366天。(教师板书)

(4)教师重点提出大月、小月、特殊月的区分,并平年、闰年。(补一补板书大月、小月、特殊月、平年、闰年)。

(5)引导完成第48页“做一做”。

刚才同学们知道了自己的生日,那有谁知道爸爸,妈妈的生日在哪一天呢?(可能部分学生不清楚父母的生日,教师进行思想教育要爱父母、帮助父母做家务、听父母的话,尊敬师长、珍惜时间好好学学不要辜负父母的希望)。

(6)同学们在没有年历卡的时候要知道哪个月是大月、哪个月是小月我们还可以用拳头帮助记忆。请同学们伸出自己的左拳头,我们会发现有凸起的和凹下的地方,教师指给学生观看,凸起的地方是大月是每月有天,凹下的地方是小月每月有30天(二月除外)。再次屏幕上观看。

(7)做游戏。

用手势来表示

是大月的举右手,是小月的举左手。

结果:大月——1月,3月、5月、8月、10月右手小月——6月左手特殊月——2月不举手(8)现在我们一起学一首歌诀快速记忆大月、小月、平年和闰年。

一、三、五、七、八、十、腊,

三十一天用不差。

四、六、九、冬三是整,

平年二月二十八、闰年把一加。

三、巩固练习

引导完成第48页“做一做”。

三、课堂小结

通过今天的学习,你有哪些收获?

作业

制作今年六月份的月历。

板书设计

年、月、日

一年有12个月。

大月——31天的月份:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。共7个月。

小月——30天的月份有:4月、6月、9月、11月。共4个月。

特殊月——2月份有:28天或29天。

平年——一年有365天。

闰年——一年有366天。

课后反思: