快乐成长教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

一、创设情境,揭示问题。1、每个人都在成长。成长中,有悲伤,也有快乐。我们作为一名正在成长中的小学生,其间也经历了许多丰富多彩的事情。记得小时候,我们出去游玩,坐车不用买车票,去公园不用买门票,只要大人领着就可以。可是你们知道吗?随着我们身高的增加,就需要买票了。这就意味着我们从此也能为社会做一点贡

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐成长

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2018-04-23 09:54:00

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学校：营口市西市区英华小学

快乐成长教案设计范例

未知

2018-04-23 09:54:00

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关键词：快乐成长教案设计范例

正文

一、创设情境,揭示问题。

1、每个人都在成长。成长中,有悲伤,也有快乐。我们作为一名正在成长中的小学生,其间也经历了许多丰富多彩的事情。记得小时候,我们出去游玩,坐车不用买车票,去公园不用买门票,只要大人领着就可以。可是你们知道吗?随着我们身高的增加,就需要买票了。这就意味着我们从此也能为社会做一点贡献了!老师希望你们每个人都能健康生活,快乐成长!(板书课题:快乐成长)

2、那么,你们想知道国家在买票这方面是怎样规定的吗?请看(出示课件)谁来读一读?

3、看了这则信息,你有什么想法?你的身高属于这个范围吗?

4、同学们知道的可真不少!不仅知道什么时候不需要买票;什么时候买半价票;还知道什么时候买成人票。你们可真了不起!(板书内容)

二、探究发现,建立模型

1、这节课,我们有一个重要任务,就是帮淘气统计一下他们班的购票情况。下面我们就了解一下淘气班同学的身高情况。(课件出示淘气班同学身高情况)

2、请同学们仔细观察这个统计表,你发现了哪些数学信息?讲给你的同伴听一听。

3、指名汇报

4、同学们观察得真仔细!但一组一组地找很容易丢数,你有没有更好的办法使我们看起来一目了然,很快就知道淘气班多少名同学需要买半价票呢?

同桌交流,探讨更好的记录方法,并把它表示在记录单上。

5、指名汇报。谁能说一说你的方法?

⑴一个一个看

⑵把能买票的圈上

⑶把能买票的写正字

6、你们可真了不起!帮淘气想出了这么多的方法。笑笑也为淘气想出了办法,你们想看一看吗?(课件出示笑笑的表示方法)请同学仔细观察。

7、笑笑的方法只表示了第一组同学的身高情况,你能帮她接着完成吗?

8、学生在书上完成笑笑的记录(汇报展示)

9、观察你完成的统计图,你还能发现哪些信息?

10、你们可真棒!不但用自己的方法统计了淘气班同学买搬家的情况,而且从笑笑的方法中还知道了这么多的知识。相信你们在以后的学习中,一定会表现得更加出色。

三、巩固练习,灵活应用

1、教材第一题,调查本班身高情况,用简单统计图整理数据

展示图表说一说你发现了什么

2、课后第二题交流

四、整理总结,自我反思

1、本节课你的最大收获是什么?说出来和大家分享一下。

2、通过这节课的学习,同学们知道以后该怎样买票了。希望同学们以后多走出去开阔眼界,都能健康快乐的成长,将来成为祖国的有用之人。

关于本教案的常见问题

Q：快乐成长教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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