②吃水不忘挖井人板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

吃水不忘挖井人教学目标:1.理解课文内容,体会人们对毛主席的崇敬之情。2.学会本课的生字、新词。3.正确、流利、有感情地朗读课文,理解“吃水不忘挖井人”的含意。重点难点:1.学会生字、新词,在朗读中体会人们对毛主席的崇敬之情。2.结合课文内容和生活实际,说说“吃水不忘挖井人”的含意。教学课时:两课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：②吃水不忘挖井人

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2026-05-24 14:17:37

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学校：靖远县东湾镇东湾中心小学

②吃水不忘挖井人板书设计及设计说明

未知

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关键词：②吃水不忘挖井人板书设计及设计说明

正文

吃水不忘挖井人

教学目标:

1.理解课文内容,体会人们对毛主席的崇敬之情。

2.学会本课的生字、新词。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,理解“吃水不忘挖井人”的含意。

重点难点:

1.学会生字、新词,在朗读中体会人们对毛主席的崇敬之情。

2.结合课文内容和生活实际,说说“吃水不忘挖井人”的含意。

教学课时:两课时

教学设计

第一课时

一问题导入

1.出示“井”的图片,提出问题:井是什么样子的?井有什么用处?挖井是一件容易的事吗?

(1)学生思考、讨论。

(2)全班交流、发言。

2.出示生字。

3.齐读。

二初读课文,学习生字

1.老师放课文录音,学生认真听,边看书边小声跟读。

2.学生自读课文,画出生字。

3.老师出示生字,学生主动拼读生字,老师提醒大家易读错的字。

4.同桌互相读生字,说一说自己的识字规律。

三朗读课文,了解大意,在语言环境中继续识字

1.读课文第1自然段,出示本段出现的生字,学生认读、齐读。

(1)出示毛主席图片,提问:他是谁?

(2)学生回答后,老师简介毛主席的生平及事迹。

2.由学生读第2自然段,出示本段生字,学生巩固识字,再齐读本段,要求读准字音。

3.老师范读第3自然段,让学生自主读、找出生字。

4.让学生读所有生字,不太会读的多读几遍。齐读、“开火车”读。

5.朗读接力,比赛正音,把课文读正确,读通顺。

6.自由朗读全文,要求读正确,读通顺。

四理解课文,突破难点

1.故事发生在什么地方?这个地方的人们的生活遇到了什么困难?你从哪里看出来的?

江西省瑞金城外有个叫沙洲坝的小村子。

村子里没有井,人们只能吃池塘里浑浊的积水。

2.读课文的最后一个自然段,想一想:这口井跟一般的井一样吗?哪里不一样?

3.想一想:人们为什么要给这口井立碑?

(老师指导学生读第2、3自然段。)

学生讨论:人们为什么会想念毛主席?

(老师引导学生体会“吃水不忘挖井人”的道理。)

4.在你的生活中,都有哪些人关心着你的成长、无私地帮助过你呢?你会忘记他们吗?为什么?

(1)自己认真想一想。

(2)同桌互相说一说。

(3)师生共同交流、评议。(老师作点睛发言:沙洲坝村的乡亲们能做到“吃水不忘挖井人”,正是在实践着这句话呀!在革命时期,共产党之所以能从一个胜利走向另一个胜利,关键在于

人民的鼎力支持。我们应该从小学习“吃水不忘挖井人”和“饮水思源”的精神,善待、感谢身边每一个关心自己的人……)

板书设计

吃水不忘挖井人

没有……只能……(生活条件差)

为了……又……(毛主席关心群众生活)

时刻想念毛主席

.......

关于本教案的常见问题

Q：②吃水不忘挖井人板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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