元、角、分的关系公开课教案（教学设计）

冀教版一年级下册数学

四认识人民币

1、认识人民币

教学内容:

冀教版版小学数学一年级下册第30-31页。

教学目标:

1、结合购物经验,使学生经历认识人民币的过程。

2、认识人民币的单位元、角、分,认识各种面值的人民币。知道1元=10角、1角=10分。

3、了解人民币在生活中的作用,受到爱护人民币的教育。

教学重点:

认识人民币的单位元、角、分,认识各种面值的人民币。知道1元=10角、1角=10分教学难点:

能正确地进行“换钱

教学教具:

多媒体课件,人民币学具

教学过程:

课前热身

10+10= 7+3= 8+2= 6+13=

19-7= 15-8= 12-6= 10-5=

20-20= 17-7= 12+7= 6+9=

8+7= 16-9= 16-10= 0+20=

口答:

1、3个十是(),7个十是(),10个十()。

2、70里面有()个十,60里面有()个十,30里面有()个十,100里面有()个十。

一、创设情境,激趣引入。

1、出示购物情景图,让学生观察,问:小朋友在干什么?他们会用到什么?你们对钱还有哪些了解?我们国家的钱叫什么?

2、揭示课题:认识人民币

二、探所交流,激趣乐学。

(一)带着以下几个问题自主预习数学书第38页和39页。

1、人民币有多少种,都是什么样的?

2、人民币的单位有哪些?他们之间又有什么样的关系?

3、如何换钱?如:1元=()角,1角=()分

(二)互动交流。

1、认识人民币

(1)小组合作:拿出学具人民币,把你认识的人民币介绍给小组同学听,并说说你是怎么认出来的?

小结认的方法:我们在认人民币时,不但可以看图案、形状、大小、还可以看数字,更重要的是别忘了数字后面的单位。

(2)分一分:你会把小组内的人民币按照一定的标准分一分吗?

小结:可以按纸币、硬币分;也可以按人民币单位元、角、分来分……

(3)人民币单位

刚才我们认识了好多的人民币,谁说说人民币都用什么做单位?

板书:元、角、分。

2、元、角、分之间的关系

师:这些人民币单位之间有什么关系呢?

(1)分与角。

出示10个1分硬币。

(电脑逐一演示)

总结:10个1分是1角。板书:1角=10分

思想教育:一分钱虽然很少,如果我们把零钱都积攒起来,就会越来越多了。

(2)角与元。

师问:谁会用你们手里1角1角的钱和老师换1元钱?

师:无论哪种换法,都要凑够几角?

总结、板书:1元=10角

(3)元与分。

师:咱们一起研究了元与角之间的关系,研究了角与分之间的关系。你还想知道谁和谁之间的关系?(元与分)

猜猜元与分之间有什么关系?

用课件演示此推导过程。

(三)掌握规律。

1角=10分

1元=10角

三、巩固发展,趣味延伸。

(一)教材第31页例题。

1、出示教材买文具图:说说每种文具的价钱

2、任选有一件自己喜欢的文具,说说可以怎样付钱?

(二)尝试练习。

1、填一填。

1元=()角 1元=()张5角 1元=()张2角

1角=（ ）分 10元=（ ）张5元 2元=（ ）张1角

2、教材练一练第1题

3、拓展思维;换钱活动（练一练第2题）

四、总结

1、 这节课我们学习了什么？说说你有什么收获？

2、 利用星期天，请爸爸妈妈带你们去趟商店，看看哪些物品的价钱大约是1元，如果需要的话，用这节课所学的知识亲自去买一买，好吗？

五、布置作业

板书设计：

1

1

1

认识人民币 元=10角 角=10分 元=100分