最小公倍数教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

次?来?二、探究新知一)、1、学生取出学具通过创设情景,设疑探究(情景(七月份日历)使学生发现公倍一)同桌互学,分工数,体验发现知识的快乐,进一步激发学习兴趣。1、利用多媒体课合作。件出示情境。放暑假了,小明想2、小组汇报。和爸爸妈妈一起妈妈的休息日:出去玩,可妈妈4、8、12、16、每4天休息一

资料类型：教学教案文档

所属课文：最小公倍数

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2018-04-27 18:53:00

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学校：丰宁满族自治县凤山学区哨虎营小学

最小公倍数教案推荐

未知

2018-04-27 18:53:00

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关键词：最小公倍数教案推荐

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次?来?

二、探究新知一)、1、学生取出学具通过创设情景,设疑探究(情景(七月份日历)使学生发现公倍一)同桌互学,分工数,体验发现知识的快乐,进一步激发学习兴趣。

1、利用多媒体课合作。

件出示情境。放

暑假了,小明想2、小组汇报。

和爸爸妈妈一起妈妈的休息日:

出去玩,可妈妈4、8、12、16、

每4天休息一20、24、28

天,爸爸每6天休爸爸的休息日:

初步体验找公倍息一天。那么在6、12、18、24、

数的过程,进一30

这一个月里,他

3、生观察后谈发步认识公倍数的们可以选哪些日

现。意义。

子去呢?

(1)、妈妈的休

2、引导观察,质

息日是4的倍

疑:同学生们有

数,爸爸的休息

么发现?

日都是6的倍数

3、揭示课题板

(2)、12、24

书:公倍数

既是4的倍数也

4、质疑:4和6

是6的倍数

的公倍数还有吗?有多少个 4、学生讨论,将通过创设情景,数字延伸到30使学生的思维更加开朗,既激发

呢?有没有最大以外。

的?最小的呢?(1)、了学习的兴趣, (补充板书“最(2)、没有最大又不断优化了思小”)的,维的方法。

(3)、

5、谁能说说什么(4)、4和6的

叫做公倍数和最公倍数

小公倍数呢?5、学生思考,独

(生答师课件展立解答后汇报交

示定义)流。(学生有的

用列举法表示,

6、我们还可以用有的用集合圈来

不同的方式来表表示,分别让他

示两个数的公倍们在黑板上板

数(多媒体演示演)。

集合圈)如果把

两个集合圈交

叉,中间交叉部

行交流检查

分表示什么呢?

6、同桌讨论后进

关于本教案的常见问题

Q：最小公倍数教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《最小公倍数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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