铅笔有多长教学实录

《铅笔有多长》教学设计

执教:杨娇

一、设计理念

《数学课程标准》指出“数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”,依据这一理念,本设计侧重从以下两个方面开展数学学习活动:

1、利用学生已有经验,让学生在情景中生疑引探,笔者认为,《课标》中“已有的知识经验”应包括“已有的知识经验、生活经验和方法经验”等。新课程改变利用学生已有经验的途径,变暗示性复习铺垫“迁移”为在解决问题过程中让学生进行富有个性的探究学习。本课利用学生已掌握的米、厘米等有关知识,生活中对1分米、1毫米长度的无意识感知,以及估计与测量的方法等已有经验,让学生在两次测量不同长度铅笔的活动中产生内需,萌发探究动机,从而诱导学生主动探索,体验成功。

2、遵循学生认知特点,让学生在活动中体验感悟:低年级小学生的认知还处于初级阶段,是以具体形象思维为主,认识事物注重整体感知。遵循这一特点,本设计以学生活动为主线,让学生在估一估、量一量、比一比、捏一捏、画一画等具体操作活动中体验1分米、1毫米的长度,初步建立长度观念。由于学生亲身经历长度单位的形成过程,有充分的感知基础,印象深刻。还让学生通过游戏对已学单位米、分米、厘米和毫米进行整理与排序,弄清它们之间的关系,从整体上认识这些长度单位。设计的一些数学问题,能综合运用本节课所学的知识和方法,感受数学的价值,提高解决实际问题的能力。

二、教材分析

本节课是北师大版第四单元《测量》的第一课时,学生在学习第上册已经认识了“厘米”和“米”这两个长度单位,能体验1米和1厘米的长度,理解1米=100厘米。这节课是有关长度的第二阶段的学习,通过教学使学生再认识两个新的长度单位“分米”和“毫米”。教材通过让学生估一估、量一量、画一画、说一说、做一做等使其建立起分米和毫米的表象,形成解决生活中长度问题的一些基本策略,发展学生的空间观念,培养学生的估测意识。教学中,教师要尽量创设真实而有意义的问题情境,让学生自主动手解决问题并引导学生在操作学具、解决问题的过程中,形成解决问题的一些基本策略。

三、教学目标

1.通过测量铅笔的长度,知道1分米和1毫米有多长。

2.认识分米和毫米,学会长度单位之间的换算。

〖教学重点〗

了解1分米、1毫米的实际长度,以及它们之间的进率。

〖教学难点〗

使学生初步感知1分米、1毫米的实际长度。

〖教具准备〗

课件、铅笔、尺子、、1分硬币、米尺

四、教学过程

(一)、复习导入:

师:同学们,你们学过哪些长度单位呢?

请同学们给下面物体填上合适的长度单位

1.教室门高约2()

2.数学书长约25()

3.课桌高约1 ()

4.铅笔的长度约18()

师:那么铅笔究竟有多长呢,接下来就让我们学习本节课的内容,铅笔有多长。(板书)

(二)、实践操作,引导探究:

1、认识分米

活动一:

(1)量一量:

小组合作,量一量学具盒里绿色铅笔的长度,测量时老师有个温馨小提示:测量时铅笔的一端要和尺子的0刻度线对齐!

(2)说一说:

指出像这样10厘米长的线段还可以用另一个单位分米来表示(板书课题:分米)

(3)介绍分米:

分米可以用字母dm表示,1分米可以写成1 dm。得出分米和厘米之间的关系(1分米=10厘米)

全班齐读公式

(4)画一画:

生画1分米长的线段

交流:你是怎样画的?

(5)数一数:

师出示米尺,生数一数1米尺子上有多少个分米?

(板书:1米=10分米)学生齐读。

师:2米呢?5米呢?

2、认识毫米:

活动二:

(1)量一量:

生量一量学具盒里橙色铅笔的长度并汇报

出示一支不是整厘米长的铅笔,(演示课件)师:测量物体长度的时候经常会遇到测量结果不是整厘米数的情况,这时候需要一个新的长度单位来帮忙,知道它是谁吗?

引出毫米。(板书:毫米“mm”)

(2)数一数:

师:细心数一数,还能发现关于毫米的什么秘密?

1厘米里面有10个小格,每一小格的长度就是1毫米, 1厘米里面有10个1毫米。

那我们可以说1厘米=10毫米。板书:1厘米=10毫米。

师:6厘米呢?9厘米呢?

(3)找一找:

师:同学们快速在学具袋里找出1毫米的物体,感受1毫米的厚度。

(4)说一说:

说一说生活中还有哪些物体也是1毫米。

三、巩固练习

1、判断题

2、填合适的数字

3、辨一辨

出示淘气小朋友写的一篇数学日记,同桌合作找出错误并改正。

四、总结

1、今天我们认识了两个新朋友,它们是(分米和毫米), (板书:认识分米、毫米)还记得长度单位的两个老朋友吗? (米和厘米)你能将它们按照从大到小顺序排列一下吗?

(生答后结合板书齐读:米分米厘米毫米)今天我们还知道了这些单位之间的一些关系。(学生齐读:1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米)

五、板书设计

铅笔有多长

-----认识分米、毫米

米分米厘米毫米(m) (dm) (cm) (mm)

1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米1m =10dm 1dm =10cm 1cm =10mm