左、右的认识第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

镇隆镇平界小学2018年春季期《左右》教学方案杨鸿霞一、教学目标:1、知识与技能:会用左右描述物体的相对位置2、过程与方法:经历识认左右位置关系的过程。通过活动,使学生能确定物体左右的位置与顺序,并能用语言表达,初步体验“左右”的相对性。3、情感、态度和价值观:在活动中感受左、右与日常生活的密切联系

资料类型：教学教案文档

所属课文：左、右的认识

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2018-06-08 15:16:00

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学校：平南县镇隆镇平界小学

左、右的认识第二课时教案

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2018-06-08 15:16:00

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关键词：左、右的认识第二课时教案

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镇隆镇平界小学

2018年春季期《左右》教学方案杨鸿霞

一、教学目标:

1、知识与技能:会用左右描述物体的相对位置

2、过程与方法:经历识认左右位置关系的过程。通过活动,使学生能确定物体左右的位置与顺序,并能用语言表达,初步体验“左右”的相对性。

3、情感、态度和价值观:在活动中感受左、右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

二、教学重难点:

使学生能正确、迅速地辨别左和右。

三、教学过程:

(一)教授新知识

1、创设问题情景,感知自身的左右。

学生做拍手游戏。

老师提问:同学们,我们刚才是用什么拍掌的?

2、体验“左、右”

(1)请伸出你的右手,再伸出你的左手。

(2)看一看。

(3)说一说:你常用右手做什么?左手做什么?

板书课题:左、右

3、小游戏:听口令,做动作。(教学例1)

(1)举左手,举右手;举右手,举左手。

(2)拍一拍

在身体的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍两下。4、做一做

(1)摸摸你的左耳,摸摸你的右耳

拍拍你的左右肩,抬抬你的左右腿。

(2)感知群体中的左边、右边,建立方位感。

5、体会左右的相对性。(教学例2)

(1)伸出你的右手,与你的同桌握握手,你发现了什么?

(2)通过游戏巩固认识。

(3)两人一组,判断桌面上的东西在对面同学的哪一边,加深对左右相对性的认识。

6、左右在生活中的应用,解决生活中的实际问题。

(1)在生活中,人们为了维持秩序,制订了一些规则。

上下楼梯靠右行;车辆、行人靠右行;乘电梯时靠右站立,左侧是紧急通道等。

(2)老师根据教材第6页教学“生活中的数学”

(3)判断。上楼、下楼的同学都是靠右边走的吗?

同桌讨论、交流。你是怎么想的?

小结:方位不同,左右不同。判断时应把自己当做走路的人。平时大家上、下楼时,都要靠右走,按次序地走。(三)、巩固练习

完成练习一的第2题。

(四)板书设计

左右

关于本教案的常见问题

Q：左、右的认识第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《左、右的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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