3.两位数减一位数（退位）优质课教案整理｜教案在线预览

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两位数减一位数(退位)教学内容教材第79——80页例题教学目的使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法,理解算理,能够正确进行口算。教学准备课件教学过程一、复习。(一)填空我最棒!38+2=先算什么,再算什么(二)口算:5+72 = 54+3 = 65+4 =5+75 = 54+8 =

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所属课文：3.两位数减一位数（退位）

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3.两位数减一位数（退位）优质课教案整理

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正文

两位数减一位数(退位)

教学内容

教材第79——80页例题

教学目的

使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法,理解算理,能够正确进行口算。

教学准备

课件

教学过程

一、复习。

(一)填空我最棒!

38+2=

先算什么,再算什么

(二)口算:

5+72 = 54+3 = 65+4 =

5+75 = 54+8 = 56+4 =

(三)、导入新课:

前面我们学习了两位数加一位数的进位加法,今天我们将学习两位数减一位数的退位减法。

板书课题:两位数减一位数(退位)。

二、探究新知。

1.教学例题。

(1)出示例题图仔细观察提问:三个小朋友各有多少张画片? (30张、33张、8张)

根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题?

(生答师板书:小华比小丽多多少张?)

(2)计算30一8。

①30一8算的是什么?30一8怎样算呢?我们还是请小棒来帮忙吧?请小朋友们拿出3捆小棒来算一算。

学生操作，老师巡视，了解学生操作情况，辅导个别有困难的学生。

②集体交流操作方法，提问：你是怎样分的？为什么把3捆小棒分成了3捆和10根？

③想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成几和几”？先算什么？再算什么？

谁能说说30一8我们是怎样算的？

生答师板书：30 一 8 ＝22

2.小结。

刚才我们学习了两位数减一位数的退位减法，计算时个位不够减，计算时方法不止一种，同学们可以选择自己喜欢的方法进行计算。

三、巩固练习。

1、20-6=

40-8=

60-5=

（1）学生独立用自己喜欢的方法计算。

（2）集体交流，说说你是怎样算的？

关于本教案的常见问题

Q：3.两位数减一位数（退位）优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.两位数减一位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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