圆锥的认识名师课堂实录｜教案在线预览

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圆锥的认识【教材分析】教材从生活中常见的圆锥形实物入手,使学生对圆锥进行初步感知,并从实物中抽象出圆锥的几何图形,认识圆锥的特征。【教学目标】1. 认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高,能根据实验材料正确制作圆锥。2. 通过动手制作圆锥和测量圆锥的高,培养学

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

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2018-04-11 09:46:00

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学校：华宁县华溪镇黑牛白小学

圆锥的认识名师课堂实录

未知

2018-04-11 09:46:00

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关键词：圆锥的认识名师课堂实录

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圆锥的认识

【教材分析】

教材从生活中常见的圆锥形实物入手,使学生对圆锥进行初步感知,并从实物中抽象出圆锥的几何图形,认识圆锥的特征。

【教学目标】

1. 认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高,能根据实验材料正确制作圆锥。

2. 通过动手制作圆锥和测量圆锥的高,培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。

3. 培养学生的自主探索意识,激发学生强烈的求知欲望。

【教学重点】掌握圆锥的特征及各部分的名称。

【教学难点】认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。

【教法与学法】观察探究、引导归纳

【教学准备】多媒体课件、圆锥体模型

【教学过程】

一、情景引入

1. 展示教材第31页的主题图,让学生观察。

2. 揭示课题:圆锥的认识。

二、课堂导学

(一)合作探究

1. 初步感知。

让学生在生活中找圆锥形物体。

2. 教学例1,圆锥的认识。

(1)让学生拿着圆锥模型观察后,说一说圆锥有哪些特征?(2)

讨论交流。

(3)认识圆锥的高。

让学生看着教具,指出:从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。(4)

引导归纳。

圆锥的特征:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高。

3. 测量圆锥的高

由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,这就需要借助一块平板来测量。

(1)先把圆锥的底面放平;(2)用一块平板水平地放

在圆锥的顶点上面;

(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。

4.教学圆锥侧面的展开图

(1)学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢?(2)

实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。

(二)课堂练习

教材32页“做一做”

(三)拓展延伸

游戏活动:将三角形制片绕着一条直角边旋转,会形成什么形状?

(四)课堂小结

关于圆锥你知道了些什么?你能向同学介绍你手中的圆锥吗?

(五)布置作业

1. 向家长介绍圆锥形。

2.教材35页练习六第1. 2题。

【作业设计】

)和()两部分组成。

1. 圆锥由(

2. 圆锥有()条高,侧面展开是()。

【板书设计】

圆锥的认识

圆锥的特征:底面是圆,侧面是一个曲面,展开是一个扇形一个顶点一个高

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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