生活中的小数优质课教案整理｜教案在线预览

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《小数与单位换算》教案教学目标1. 使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。2. 理解单名数互化的理由。3. 渗透事物是普遍联系的观点。教学重难点教学重点:低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。教学难点:复名数化单名数用小数表示的方法。教学过程一、导入新课出示4个小朋友的身高数据, 按高

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所属课文：生活中的小数

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2018-06-22 11:29:00

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学校：泾源县新民乡石咀小学

生活中的小数优质课教案整理

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关键词：生活中的小数优质课教案整理

正文

《小数与单位换算》教案

教学目标

1. 使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。

2. 理解单名数互化的理由。

3. 渗透事物是普遍联系的观点。

教学重难点

教学重点:低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。

教学难点:复名数化单名数用小数表示的方法。

教学过程

一、导入新课

出示4个小朋友的身高数据, 按高矮顺序排排队。

1、你有什么感觉? 怎样比较方便呢?

2、在实际生活和计算中, 有时需要把不同计量单位的数据进行改写, 改成相同计量单位。

二、自主探究

把上面的数据改写成以米为单位的数

1、80cm=( )m

80cm 1m45cm 1.32m 0.95m

(1) 学生先独立练习, 然后总结自己的改写方法。

(2) 策划自己的表达方案, 小组讨论。

(3) 全班交流。

方法一:80cm=80/100m=0.8m

方法二:1m=100cm 80cm=80÷100=0.8m

方法三:80÷100, 可以直接利用小数点移动的规律。

(4) 你喜欢哪种方法? 为什么呢?

2、1米45厘米=() 米

(1) 尝试

(2) 交流

1米45厘米, 1米已经是用米作单位了, 只要将45厘米改为米作单位, 再将1米作整数部分, 45厘米化成米的小数作小数部分就可以了, 45厘米=0.45米, 因此1米45厘米=1.45米。

(3) 理解1米45厘米表达的意义。

(4) 小结:低级单位是如何改写成高级单位的名数的? 三、实践应用

1.第49页“ 做一做”

(1) 先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位。

(2) 想一想:它们两个单位之间的进率是多少?

(3) 用自己喜欢的方法独立练习。

2.练习十二1题

四、课堂小结

通过今天的学习你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：生活中的小数优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生活中的小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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