什么是面积PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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《什么是面积》教学设计一、学习目标:1、知识与技能:结合具体实例,认识面积的含义,体会面积与周长的区别。2、过程与方法:经历比较图形大小的过程,探索比较图形大小的方法(割补法、摆方块等),在活动中积累比较图形面积的直接经验。3、情感态度与价值观:在比较图形面积大小的活动过程中养成独立思考,勇于探索的

资料类型：教学教案文档

所属课文：什么是面积

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2018-04-28 00:16:00

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学校：佛山市顺德区北滘中心小学

什么是面积PPT及专用教学设计内容

未知

2018-04-28 00:16:00

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关键词：什么是面积PPT及专用教学设计内容

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《什么是面积》教学设计

一、学习目标:

1、知识与技能:结合具体实例,认识面积的含义,体会面积与周长的区别。

2、过程与方法:经历比较图形大小的过程,探索比较图形大小的方法(割补法、摆方块等),在活动中积累比较图形面积的直接经验。

3、情感态度与价值观:在比较图形面积大小的活动过程中养成独立思考,勇于探索的学习习惯。

二、学习重点及难点:

重点:1.认识面积的含义。2.知道比较图形大小的基本方法。

难点:体会面积与周长的区别。

三、教学准备:课件、正方形纸片、长方形纸片、小方块、剪刀、尺子、方格纸

四、学习过程:

一、设境激趣,导入新课

请同学们玩一个涂色比赛,看谁先涂完,先涂完的可以获得印章奖励。你会选哪片树叶?为什么?(引入“面的大小”)

二、操作探究,构建新知

(一)初步认识面积。

1. 认识物体的表面的面积

摸数学书的封面,再摸课桌面,这两个面哪个大?哪个小?

摸文具盒的上面,橡皮的正面,哪个面大呢?

看一看1元硬币与1角硬币的大小。

2.认识封闭图形的面积

看一看四边形与一个角的大小。

(课件涂出四边形的面积,角没有围起来,涂不了它的大小,)

四边形是封闭图形,它有大小

引出:物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。

(二)进一步认识面积(比较两个图形的大小)

1、书50页第一题

学生汇报时小结:这些都是很明显的,可以用看的方法比较出图形面积的大小.。

2、如果图形的大小不明显,如图(显示正方形和长方形),我们应该怎样比较大小?

小组活动:用准备好的学具进行小组合作探究。

小组成员到投影前展示自己的方法。

小结:对于图形的面积大小不能通过观察比较出大小的,可以用拼接的方法和数方格的方法比较。通过操作,我们认为用数格子的方法可以更快的知道图形的面积有多大

三、运用知识,深化认识

1.课本第50页“练一练”第3题。

学生独立完成,并在小组内说说自己的想法。集体汇报时让学生说说每幅图所占的面积是多少个方格,并说说谁和谁的面积是一样的。突出不同的图形的面积可以是一样的。

2.课本第50页“练一练”第4题。

学生独立完成,并在小组内说说自己的想法。集体汇报时可让学生说说图2中的三角形的面积是怎样数的(可以拼起来,两个小三角合并起来的面积就是一个小方格的面积)

3.课本第50页“练一练”第5题(1)。

学生独立完成,并在小组内说说自己的想法,集体汇报。

4.课本第49页第三个问题。

学生自己设计,小组内展示。

四、课堂总结,拓展延伸

1.这节课已接近尾声,谈谈自己这节课有什么收获吧?

2. 课本第50页“练一练”第5题(2)。

关于本教案的常见问题

Q：什么是面积PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《什么是面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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