小数的产生和意义ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《小数的意义》教学设计邢台市中兴路小学尤艳丽【教学目标】1.理解一位小数表示十分之几、两位小数表示百分之几、三位小数表示千分之几……2.认识小数的计数单位0.1、0.01、0.001,知道相邻两个计数单位之间的进率是10。3.通过活动,学生迁移、类推能力得到培养,数学学习品质得到提升。【教学重点】理

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的产生和意义

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 08:50:00

来源学校

学校：桥西区05——邢台市中兴路小学

小数的产生和意义ppt配用优秀教学设计

未知

2018-04-28 08:50:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小数的产生和意义ppt配用优秀教学设计

正文

《小数的意义》教学设计

邢台市中兴路小学尤艳丽【教学目标】

1.理解一位小数表示十分之几、两位小数表示百分之几、三位小数表示千分之几……

2.认识小数的计数单位0.1、0.01、0.001,知道相邻两个计数单位之间的进率是10。

3.通过活动,学生迁移、类推能力得到培养,数学学习品质得到提升。

【教学重点】

理解小数的意义,知道相邻两个计数单位之间的进率是10。【教学难点】

理解小数的意义。

【教学准备】

课件、学习记录单。

【教学过程】

一、谈话导入,激发兴趣

1.我们已经学过哪些数了?

2.课件播放“生活中的小数”。

3.回忆认识:一位小数、两位小数、三位小数……

【设计意图:通过“生活中的小数”,让学生意识到生活中很多地方都会用到小数,进一步明白小数产生的必要性。】

二、活动交流,探究新知

1.回忆并探究一位小数的意义。

(1)出示主题图,他们在干什么?遇到了什么问题?

(2)小结:十分之几可以用一位小数表示。

2.借助直观迁移,理解两位小数的意义。

(1)学生完成“学习单”上“活动一”的内容。

(2)学生进行汇报,教师记录。

(3)小结:百分之几可以用两位小数表示。

3.独立探究,推想三位小数的意义。

(1)学生完成“学习单”上“活动二”的内容。

(2)学生进行汇报,教师记录。

(3)小结:千分之几可以用三位小数表示,进而总结出小数的意义:分母是10、100、1000……这样的分数可以用小数来表示。

4.探究小数计数单位之间的进率

(1)学生齐读课本33页“小数的计数单位”的内容。

(2)学生猜想相邻计数单位之间的进率,课件动态演示验证。

(3)小结:每相邻两个计数单位之间的进率是10。

【设计意图:利用长度单位之间的关系探究小数的意义,先让学生回忆并总结出一位小数的意义,再通过直观迁移、推想的方式总结出两位小数,三位小数的意义。】

三、知识应用,巩固提升

1.用分数和小数表示相应的部分。

2.说一说小数的意义。

3.了解最美小数0.618。

【设计意图：通过三个层次的训练，学生进一步理解小数的意义。

特别是在最后一道练习中，学生通过指、想、找的活动来巩固新知。】

四、课堂小结，渗透思想

在0和1之间选择一个小数，为自己本节课的表现打分。

【设计意图：这一环节，一方面帮助学生更加理解小数的意义，

另一方面也渗透极限的思想。】

【板书设计】

小数的意义

1dm3dm9dm1m0.1m103m0.3m109m0.9m10…… ……

发现：十分之几

一位小数百分之几两位小数千分之几三位小数 ……

10 10 10

（后附：学习记录单）

《小数的意义》学习记录单

班级：姓名：

活动一：利用长度单位探究两位小数的意义。

1、我选择（）cm进行研究，它在米尺上的位置是：

0 2 4 5 6 7 8 9 1m( ) m = ( )m （）cm =( )

我是这样想的：把1米平均分成

2、小组交流，我们的发现是：

活动二：推想三位小数的意义。

( ) m = ( )m （）( )

我是这样想的：

关于本教案的常见问题

Q：小数的产生和意义ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的产生和意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小数的产生和意义ppt配用优秀教学设计