年、月、日课件配套优秀获奖教案

《年月日》教学设计

常宁市板桥镇仙桥完小:吴明顺

一、教学内容:年月日

二、教学目标:

1、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,知道平年、闰年的有关知识。

2、知道每月的天数及闰年、平年的天数,能初步判断某年是平年还是闰年,建立较长的时间观念。

3、培养学生观察、分析和判断推理能力。

三、教学重点:认识时间单位年、月、日,记住各月及平年、闰年的天数。

四、教学难点:发现并掌握判断平年、闰年的方法。

五、教学准备:

教学过程:

一、开门见山,提出问题

板书课题:年月日

这节课我们来学习《年月日》

导入:“年月日”他们之间有什么关系呢?

预设:一年有12个月

一个月有31天或30天

一年有365天

(随机板书)

过渡:唉!到底谁说对了呢?现在我们就以今年2013年为例研究研究——二、验证问题:探索大月与小月的关系

(一)认识年历

课件出示2013年的年历

1、观察年历

(1)提问:观察2013年的年历表,完成练习纸上第一大题——

生独立观察,同桌交流。

(2)汇报交流

选取学生的作业纸。

问题1:一年有12个月

师:你是怎么看出来的?

生:年历表上有12块,也就表示12个月。

问题2:一月份有31天

师:你是怎么看出来的?

生:一月是从1号到31号,所以有31天。(一月份的最后一个数是31,所以是31天)

(1)提问:看着这张统计表你有什么发现?

预设:生:把31天的分为一类,把30天的分为一类,把28天的分为一类生:31天的有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。

30天的有4月、6月、9月、11月

师出示概念:我们习惯上把31天的这个月叫大月,把30天的这个月叫小月。而2月份是一个特殊的月份,叫平月。(板书:大月小月平月)

请大家看板书,当老师喊停时谁能快速记住大月有几个,分别是哪几个月份?小月有几个,分别是?

(擦掉黑板上的月份)师:现在谁来挑战?

学生报月份,师重新板书。

(2)大小月记忆法

师:唉!你怎么这么快记住了大月和小月,有什么好方法与大家分享。老师也有一个好方法

A、教学拳头记忆法

课件出示左拳记忆法进行教学。记忆背诵大月。

师介绍方法:要知道哪个月有多少天,可用拳头帮助记忆。凸起的地方每月是31天,凹下的地方(二月除外)每月是30天。

问:现在根据拳头上的提示,谁能快速的说出哪些大月?

生:一、三、五、七、八、十、十二

B、教学歌诀记忆法

过渡:你们真厉害!你们说的与我们数学家流传的歌诀一样——

【课件出示歌诀】:一三五七八十腊,三十一天永不差。

质疑:腊表示什么?(表示十二月份)

(用拳头再说一次大月。)

设问:根据口诀,你能知道哪些是小月吗?(四、六、九、十一月)

预设:如果孩子出现二月。

导:这里还躲着一个特殊的月份——二月。

师:我们已经能快速记住大月与小月了,现在我来考考大家

(3)练习:

1、8月1日的前一天是()月()日。

2、今年2月28日的后一天是()月()日。

师:现在我们来看课前同学们对年月日的认识

(师指课前板书)31天,指的是(大月),30天指的是(小月),28天指的是(2013年的二月)。

(4)验证2013年的总天数

师:现在我们来验证一年有365天——请大家列式计算

课件出示2013年每个月的天数统计表。

生独立计算,交流方法

31×7+30×4+28=365

师:你是怎么想的?

生:7个大月,大月有31天,4个小月,小月30天,再加一个平月。

(二)探索平年与闰年的关系

1、区分平年与闰年

师:再来看2012年天数统计表,谁能一快速说出2012年的总天数?问题出在哪

个月呢?

生:366天,问题出在2月。

师给出概念:像2012年这样二月份是29天的叫做“闰年”。

像2013年这样二月份是28天的叫做“平年”。

导:那么平年和闰年的出现有什么规律呢?我们一起来看1993—2004年2月份的月历

2、找规律

课件出示1993—2004年2月份的月历

师:观察2月份的天数,你有什么发现?

生:闰年出现是有规律的

为了方便大家寻找规律,我把他们制作成了一张统计表。

生:4年中有一个闰年

师:你们刚才都提到了4,那么闰年到底与4是否有关呢?现在请同学们计算1993—2000这8个年份除以4看看得数有什么规律?

学生计算,汇报

师课件出示其他算式

师:观察算式你发现了得数与平年、闰年有什么关系?

生:闰年除以4没有余数,平年除以4有余数。

小结:的确,要判断平年还是闰年,只要看是不是4的倍数,是4倍数的年份是闰年,不是4倍数的是平年。

课件出示:公历年份是4的倍数的一般都是闰年。

3、判断:

先计算,再判断是平年还是闰年。

1924() 2010() 2800() 1900()

4、争议1900年

课件出示:1900年的年历。

5、科学小知识

师:为什么会出现这种情况呢?一起来看——

课件出示:地球绕太阳公转一周的时间为一年,这段时间是365日5时48分46秒。为了方便,人们把一年定为365日,叫做平年。这样,每4年就与标准时间相差了将近一天,人们就在这一年的2月份多加一天,就是366日了,这样的年份被称为闰年。除此之外,科学家还作一项补充规定:年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。

师:现在谁知道1900为什么是平年,而不是闰年?

生:1900应该除以400.

口答练习:以下年份是否是闰年?2000(是) 2100(不是)

三、巩固练习

1、判断题

(1)每天都是365天。()

(2)双月的月份都是30天。 ( )

(3)凡是4的倍数的公历年份都是闰年。()

(4)2400年是闰年。()

2、填空:

(1)一年中有()个大月,()个小月。

(2)平年的2月有()天,全年有()天。

闰年的2月有()天,全年有()天。

(3)6月30日的后一日是()月()日。

(4)四月份有()个星期零()天。

(5)小红在外婆家连续住了62天,正好是2个月,你知道小红是()月和()月去外婆家的。

3、思考题

小强满12岁的时候,只过了3个生日。有可能吗?为什么?

四、总结

师:这节课你有什么新的收获?