①为中华之崛起而读书课件配套优秀获奖教案

《为中华崛起而读书》

一、导入

(1)师:孩子们,今天我们一起来学习第十四单元立志(出示PPT板书)老师想问大家,你知道什么是立志吗?

师:立志中的志就是志向、志愿的意思。“立志”的意思就是(立下志愿,树下志向)

师:孩子们,你的志愿是什么呢?(生回答)

小结:每位同学都说的十分棒,老师很喜欢。立志成才,从小做起。

(2)师:老师要为大家介绍位新朋友,(出示PPT)新朋友的名字叫周恩来,他从小就立下志向,那是什么样的志向呢?

板书:为中华崛起而读书中华就是中国

师:我们一起来读读课题。

二、学习字词

(1)师:在了解故事之前老师想考考大家,(出示PPT)这些字词你会读吗?请大家自己读,读准字音。

(2)师:刚才小朋友们读的真专心,现在,老师要请小老师来教大家读,谁愿意来试一试。

(你的翘舌音读的很准)(你的后鼻音读的真好听) (你的声音真洪亮)

(3)师:我们全班一起再来读,要读准字音。

(4)师:老师发现这个难关难不倒你们,我们一起把这些新朋

友送回到课文里,用自己喜欢的方式来读一读课文,记住一定要读通读顺。【教师巡视,了解学生自读的情况。】

(4)师:刚才老师发现有些同学的语句读的不通顺,老师把这些句子投影在屏幕上,大家一起来读读,好吗?(出示PPT)师:哪位同学愿意来教教大家?

(你们读的很流利)(你们读的节奏很清楚)(同学读的时候你们听的也很仔细)

师:孩子们,现在我们再读课文,你能比刚才读的更通顺、更流利吗?(学生读)

师:现在我们分组读,老师要听听哪个小组读的最棒,哪个小组听的最认真。(同学读的都很棒,听的都很认真)

三、了解课文

师:孩子们确实读的正确、流利了。读完课文,我们已经知道课文讲的是周恩来小时候发生的一个故事。

这个故事是怎么发生的呢?我们一起读读第一自然段。

(出示PPT)(学生齐读第一段)

你知道了哪些信息?(学生自由发言。)

(校长问了一个问题,这个问题是——你们为什么要来读书呢?)

小朋友们,我也想问问,你们为什么要来读书?(学生回答。)师:孩子们的答案多种多样,课文中的同学们也像小朋友们一样,面对这个问题——(都纷纷举手,要求发言。)

同学们有哪些答案呢?你仔细读读课文,找到同学们的回答,并用单横线画出来。(请生回答)

生:为了家父而读书。(指我的父亲)

生:为了光耀门楣而读书。

(PPT出示)光耀门楣:门楣是指古时候门框上边的横木,常用来比喻家庭的社会地位和家庭成员的文化程度,即“门第”。光耀门楣就是为自己的家族争面子。相同意思的还有光宗耀祖。(4)师:同学都告诉魏校长是为家父、为光耀门楣而读书···我们的周恩来是怎么回答的,请全班一起读第四自然段找到答案。

师:(出示PPT)魏校长他环顾四周,在这个词语中,我们一起来写写顾(板书顾),你能用顾组词吗?(照顾、光顾、顾虑)这这个词语中,顾是看的意思,环顾四周就是——向四周看了看。

师:魏校长他环顾四周看见了周恩来。周恩来长什么样?你能找到课文中的词语来描述吗?(浓眉大眼)周恩来当时在做什么?读出句子——(小同学正在若有所思,理解若有所思的意思就是好像在思考什么事情。)

师:周恩来在思考什么问题?他有答案了嘛?当校长问他时,周恩来是怎样回答的?用双横线勾出来。)

(6)师:周恩来的回答是什么?(PPT为中华崛起而读书)师:周恩来的回答是不是随口说的。请大家自己再来读第四自然段从哪些词语或句子中可以看出来?

生:郑重

师:郑重是什么意思?说明了什么?

生:郑重(严肃、慎重)

说明周恩来立志是经过慎重地思考,确实是人生的“志向”,绝不是随口说的。他郑重地说——学生读回答(为中华崛起而读书)。

(7)师:校长听了周恩来的话,有什么反应?读句子。

连续三个感叹号,我们感受到校长这时候——(惊喜,非常激动)师:你再来读老校长的反应——(引导学生读)

(8)师:同样的问题,其同学都回答了,校长听到其他学生的回答,有什么反应?(请自己从文中找出句子告诉大家出示PPT)——引读笑了笑,没有说话。而听到周恩来的回答——引读周恩来的答案。——引读校长的话。

师:同学们为什么老校长听到周恩来的回答就这样兴奋、激动呢?

(出示PPT)老师介绍时代背景。

师:中华民族是拥有5000年历史的古国,但是帝国主义进入中国却是一段屈辱的历史。帝国主义用大炮打开了中国大门,他们用武力威胁,或者发动侵略战争,割占大片领土,企图瓜分全中国。他们向中国走私毒品鸦片,贩卖人口,发动战争,运用各种手段掠夺、屠杀、压迫、剥削中国人民。就是这样历史情况下,我们的周恩来告诉校长——(为中华崛起而读书)他心中装着的

是国家,所以他说——(为中华崛起而读书)。周恩来的志向远大,使校长受到感动,振奋了精神,周恩来所说的——(为中华崛起而读书)正是老校长对少年一代的期望。

师:(出示PPT)那同学们听到了周恩来的回答有什么反应?读:句子。(钦佩:敬重佩服)同学们佩服谁?你觉得大家为什么会这样钦佩地看着周恩来?——再引读周恩来的答案(因为周恩来说:为中华崛起而读书)。

(7)师:因为周恩来的心中装着国家,所以同学们都钦佩他,很快“周恩来”这个名字和“为中华崛起而读书”在全校师生中传播开来。

师:(出示PPT)同学们我们学习了课文后,你们知道“为中华崛起而读书”是什么意思了吗?

生:为中国的强大起来而读书。

师:我们再来一起读读课题。

(8)师:是啊,周恩来从小就立下了“为中华崛起而读书”的志向,并为此奋斗了一生。(介绍生平)他一生勤勤恳恳、呕心沥血,任劳任怨,一天工作时间超过12个小时,有时甚至16个小时以上,即使在生命的最后时刻,还抱病操劳国事,把自己的一生献给了人民。所以他们人民的好总理,是共产主义的好战士。

师:同学们,学完这篇课文,你现在再来回答“你为什么要来读书?”你的答案是——(出示PPT齐读课题)。

师:是啊!我们都树立为中华崛起而读书,为中国的强大而读书,那我们就应该从小事做起,现在我们来做练习。