整百、整千数加减法教学设计第二课时
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整百、整千数加减法教学设计第二课时
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正文
《整千整百数加减法》教学反思
本节教学内容学生是在学过“整十数加减整十数”的基础上学习整百整千数的加减法,学生已经懂得了相同数位才能相加减的道理,可以说这部分内容不是很难,因此,我主要采用让学生自主学习和利用旧知识顺利迁移的方法进行教学。我先通过课件演示创设“爷爷家新添了彩电和冰箱,让我们帮他算一算一共花了多少元?”这样的情境引入例11。然后让学生互相讨论一下,该怎么样帮助张爷爷解决这个问题?再让学生交流、介绍自己的算法,归纳几种不同的算法,比较方法的优劣,让学生挑选适合自己的方法来进行口算。鼓励每个学生动手、动口、动脑,积极参与数学的学习过程。在解决问题的教学中特别关注学生解决问题的过程和方法的探索,并切实培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。我在教学中,充分调动学生思维的积极性,鼓励学生敢于发表自己的意见,并在多种算法中,探寻最优算法。培养学生用多种策略解决问题的意识。对于能从不同角度观察和思考的学生,我都给予肯定和鼓励,允许不同的学生从不同的角度认识问题,采用不同的方式表达自己的想法,使每一个学生都享受到成功的快乐。
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来自：学校：龙山县第一小学
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