包装第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

包装教学目标:1.能够根据“包装”的有关信息提出问题,体会小数乘法在实际生活中的应用。2.会利用竖式计算数目比较大的小数乘法,并注意养成估算的意识习惯。3.学会用小数乘法来解决一些实际生活中的问题。教学重点:学会利用竖式计算小数乘法,并且能够正确地计算小数乘法。教学难点:学会利用竖式计算小数乘法,并

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 20:20:00

来源学校

学校：民乐县民联乡太和中心小学

包装第二课时公开课

未知

2018-04-24 20:20:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：包装第二课时公开课

正文

包装

教学目标:

1.能够根据“包装”的有关信息提出问题,体会小数乘法在实际生活中的应用。

2.会利用竖式计算数目比较大的小数乘法,并注意养成估算的意识习惯。

3.学会用小数乘法来解决一些实际生活中的问题。

教学重点:

学会利用竖式计算小数乘法,并且能够正确地计算小数乘法。

教学难点:

学会利用竖式计算小数乘法,并且能够正确地计算小数乘法。

教学过程:

一、情境导入:

在乘法算式中,把两个乘数都缩小到原来的十分之一,那么它们的乘积就会;把两个乘数都扩大到原来的10倍,那么它们的乘积就会。

二、检查预习:

0.2×3= 5×0.1= 3.2+2.3= 10-5.5=

2.5×10= 32.6÷10= 3.25×0= 4.8+1=

三、自主学习:

观察图片,读一读图片中的信息。

图片中的问题你会列式吗?把算式写在下面。

列竖式来计算这道题。

老师点播:根据前两课学习的知识,我们可以把算式中的数变成“整数”来计算,根据变化过程中的关系,再得到原来算式的准确结果。

现在用它们对应的整数来列竖式计算,再想一想原式的计算结果。

阅读教材第40页中“笑笑”的计算思路,看一看和你的计算过程一样吗?结果一样吗?

思考:如果把小数看成整数来计算,两个乘数的小数点分别向右移动了几位?算得的乘积又向左移动了几位得到准确的计算结果?

你能想明白“淘气”的计算方法吗?用原数在下面再列式计算一下这道题吧。

小结:使用“淘气”的计算方法,可以使小数乘法的计算变得非常简便。

你能用自己的话说一说这种方法吗?

四、当堂训练

1.包装一个礼品盒用彩带2.4米,需要多少元?先估计一下,再计算(竖式)。

2.给下面各题的乘积点上小数点。

3.列竖式计算。

4.8 × 0.25 0.32 × 0.8 9.8 × 0.5

4.8 × 1.2 0.32 × 1.2 9.8 4.一辆小卡车的载重量是4.2吨,的1.5倍,大卡车的载重量是多少吨?

五、课堂小结:

通过今天的学习,你有哪些收获?

六、作业布置

完成练一练的第1-3题。

教学反思: × 1.3

一辆大卡车的载重量是小卡车

关于本教案的常见问题

Q：包装第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

包装第二课时公开课