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人教版小学一年级数学下册《找规律》教案教学目标:1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动,学生能发现图形形状及颜色简单的排列规律。2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。3、培养学生探索数学问题的兴趣,以及发现数学美、欣赏数学美的意识,同时体会数学与生活的密切联系。教学重点:发现图形的简单
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发现具体情境和事物中的规律教学实录及点评
未知
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关键词：发现具体情境和事…教学实录及点评
正文
人教版小学一年级数学下册《找规律》教案
教学目标:1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动,学生能发现图形形状及颜色简单的排列规律。
2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。
3、培养学生探索数学问题的兴趣,以及发现数学美、欣赏数学美的意识,同时体会数学与生活的密切联系。
教学重点:发现图形的简单排列规律。
教学难点:找出稍复杂的图形排列规律。
教学过程:
一、通过游戏,认识“重复”并揭题
1. 游戏一(击掌击掌拍肩)师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?下面咱们先来玩个游戏,游戏的名字叫“动作接龙”,老师先做,会的小朋友跟着老师的动作一起做。
师:小朋友们真能干呀,你们是怎么想到这样接老师的动作的?是不是发现了什么秘密?(生答)师:老师击掌击掌拍肩,然后怎么做呢?再然后呢?
师:是的,击掌击掌拍肩它在不断地重复。
2.游戏二(拍手上上左左右右)
师:你们是怎么想到这样接老师的动作的?师:上上左左右右在不断地“重复”
师:对,像这样把“上上左左右右”作为一组动作,而且不断地重复出现,我们就说它是有规律的。(板书:“规律”)这节课,我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。(补充板书:找规律)
二、创设情境、激趣导入
1.同学们再过几周我们将迎来一个重要的节日,你们知道是什么节吗?对,六一儿童节这一天,小朋友都会兴高采烈的庆祝自己的节日,看这些小朋友,已经开始庆祝六一了。小朋友们把教室布置得可真漂亮呀!
2.课件出示主题图──小朋友在漂亮的教室里跳舞。
师:仔细观察,你看到了什么?
生1:有彩旗、灯笼和花朵。
生2:有很多小朋友在跳舞。
师:这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的?
生:不是,是有顺序的。
师:这个顺序我们把他叫做规律,他们的摆放都是有规律的,今天我们就来学习找规律。
引导探索、认识规律
1.课件出示彩旗图。
师:我们先来找找彩旗排列的规律。
师:猜一猜,这面旗会是什么颜色?
生1:是黄色的。
生2:下一面是黄旗。
师:都猜是黄旗,看看对不对(点击鼠标,最后一面旗是变为黄色,学生欢呼)。猜得真准!你们是怎么想的?
生:因为小旗是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的,所以红旗的后面是黄旗。
2.课件出示彩花排列图
师:教室里还有彩花,你发现了什么?
师:猜一猜下一朵花是什么颜色的。
生:下一朵是绿色的。
3.课件出示灯笼图
师:彩旗、彩花的规律我们已经找到了,那么灯笼的摆放有什么规律呢?下一个灯笼会是什么颜色?
4、课件出示小朋友的队列图。
下一个小朋友是男孩还是女孩?把你发现的秘密小声地告诉同桌。
师:谁愿意把你的发现向全班宣布?
师:你是怎么想的?
生1:灯笼是按紫、金黄这样的顺序一直摆下去的,所以下一个灯笼是紫色。
生2:小朋友是按男孩、女孩这样的顺序一直排下去的,所以下一个小朋友是女孩。
5.小结:彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的,都按照一定的规律排列出现。
6、记颜色
让学生记两组颜色,比较哪一组更容易记住,为什么?三、学以致用、巩固练习
1、动手摆一摆,用卡片摆一组有规律的图形。
2、摆一摆。
3、给图片涂上合适的颜色。
4、做动作猜规律,你知道下一个动作是什么吗?
5、划去不符合规律的图形或文字,再圈出正确的答案。
四、布置作业:完成书上85页的做一做。
五、课堂小结。
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