小数乘小数教学设计模板

第九课时小数乘法的整理与复习

教学内容:小数乘法的复习。

教学目的:

1.通过复习,使学生进一步的掌握小数乘整数的意义和小数乘法的计算法则,能够熟练并正确的计算小数乘法。

2.通过复习,使学生能够熟练的运用乘法运算定律进行小数乘法的简便计算。

教学重点:运用乘法运算定律进行小数乘法的简便计算。

教学难点:运用乘法运算定律进行小数乘法的简便计算。

教学过程:

一、知识梳理:

师:在“小数乘法”这一单元中,我们学习了哪些知识?大家可以根据昨晚整理好的内容进行交流。

二、巩固深化

(一)、小数乘法的计算

1、计算法则: 先按整数乘法算出积是多少,看因数中一共有几位小数,就就从积的右边起数出几位,点上小数点.

注意:

.积的小数部分末尾的0要去掉。

.如果乘得的积的小数位数不够,要在前面用0补足,再点小数点。

2、练习(指名板演,集体订正)

3.05× 7. 2 = 0.54× 12.3 = 0.27×0.8 =

(二)、求积的近似数

1、法则;先按照小数乘小数的计算法则计算出积,然后看需要保留数位的下一位,再按照“四舍五入”的方法求出结果,用约等号“≈”表示。

注意:求近似数时,小数末尾的0不能去掉。

2、练习(指名板演,集体订正)

20.088× 0.05 ≈(得数保留二位小数)

0.45×0.96 ≈(得数保留一位小数)

0.17×0.71 ≈(精确到百分位)

(三)、简便计算

1、整数乘法的交换律.结合律和分配律,对于小数乘法同样适用。灵活地运用有关的运算定律和性质,可以使一些计算变得更为简便。乘法交换律 a×b=b×a

乘法结合律 a× (b×c)=(a×b) ×c

乘法分配律(a +b)× c=a×c+b×c

练习(开火车,并且说一说各用了什么运算定律?)

(1)7.8×0.8×1.25 =□×( □×□ )

(2)(8+10)×12.5 = □×□ + □×□

(3)1.7×4.2+1.7×5.8 =□×( □+ □ )

3、用简便方法计算下面各题:

0. 25×4.78×4 0.65× 101 9. 9×0.9+9. 9×0.1 (0.8+0.08)×12.5 2.1×3+2.1×3 4.8×0.25

1.2×2.5+0.8+2.5

三、反馈交流

⑴在小数乘法的计算中要注意什么?

⑵求积的近似数时,要注意什么呢?

⑶在做简便计算时,要在全面考虑的基础上,再作出适当的选择。

四、通过这节课的复习,你有哪些收获?

课后反思: