①杨树之歌名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《杨树之歌》教学设计一、激情导入,揭示课题同学们,在我们的大自然中有许多歌声,非常动听,有小朋友唱的,有小鸟唱的,还有小蜜蜂唱的……就连杨树也会唱歌,而且非常美妙,想听吗?揭示课题。二、初读课文,认识生字1.教师示范读课文,学生闭上眼睛听,边听边展开想象。2.通过老师的范读,你听到了什么?3.请学生

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所属课文：①杨树之歌

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2018-03-23 13:59:00

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学校：南城县上唐镇中心小学

①杨树之歌名师教学设计

未知

2018-03-23 13:59:00

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关键词：①杨树之歌名师教学设计

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《杨树之歌》教学设计

一、激情导入,揭示课题

同学们,在我们的大自然中有许多歌声,非常动听,有小朋友唱的,有小鸟唱的,还有小蜜蜂唱的……就连杨树也会唱歌,而且非常美妙,想听吗?揭示课题。

二、初读课文,认识生字

1.教师示范读课文,学生闭上眼睛听,边听边展开想象。

2.通过老师的范读,你听到了什么?

3.请学生回答交流。

4.师:你想不想也把课文美美地读一读呢?同位同学互相听读课文。

5.师:课文会读了,生字也认识了?请同学们看看大屏幕上的生字,想想怎样去记它们?

6.生交流识字方法。

7.请小老师连词带读生字。

8.教师出示词语,学生开火车认读。

三、品读诗歌,交流感悟。

(一)感悟第一节

1.导:你知道那个小节写杨树是怎样唱歌吗?

2.理解“哗啦啦”

指导理解:“哗啦啦”是一个象声词。

多种形式读,体会杨树喜欢唱歌。

(1)导:大叶杨成天哗啦啦地唱,有时唱的欢快,有时……

(2)拿出你的小手,摆动起来,读一读。

(3)填上合适的词语

( )的歌 ( )的歌 ( )的歌 ( )的歌 ( )的歌

( )地唱 ( )地唱 ( )地唱 ( )地唱 ( )地唱

(二)感悟第二节

1.默读第二小节,边读边思考:大叶杨把歌都悄悄唱给谁听了?用铅笔画一画。

2.理解“聊家常”。

你能在这一小节找出像聊家常一样的三个字的词吗?(预设:捉迷藏、度时光)(出示:3个词)

3.词语比较。

作者表达大叶杨一直跟小宝宝、老奶奶、老爷爷在一起,用了三个不同的词语,分别是——伴、陪、和。

4.师生接读。

5.拓展想象。大叶杨还会唱给谁听呢?请你们根据课文的格式续编一小节吧!

(三)感悟第三节

1.理解“拉起手”。

2.小组内,做动作的同学拉起手读一读这段。

3.理解并指导“感谢”。感谢了谁?

四、出示课文填空

五、布置作业

1、背诵课文。

关于本教案的常见问题

Q：①杨树之歌名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①杨树之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①杨树之歌名师教学设计