比身高获奖说课稿｜教案在线预览

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《比身高》--小数的加减法教学目标:1.通过“在方格纸上涂一涂,比较两个分数大小”的活动,体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。2.通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。3.在数学操作活动中让学生进一步学会与人合

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2018-04-28 08:23:00

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学校：乾县大杨学区杨汉中心完小

比身高获奖说课稿

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2018-04-28 08:23:00

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关键词：比身高获奖说课稿

正文

《比身高》

--小数的加减法

教学目标:

1.通过“在方格纸上涂一涂,比较两个分数大小”的活动,体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。

2.通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。

3.在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流,并学会尊重、倾听他人的看法或意见,形成良好的学习态度和习惯。

教学重点:

归纳小数的性质:小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。

教学难点:

归纳小数的性质:小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。

教法:主动探究法、讲练结合法。

学法:小组合作交流法

教学过程:

一、复习导入

1、口算。

0.3+0.4= 0.2+0.6=

1.4+1.5= 0.33+1.25=

0.9- 0.7= 5.8-2.6=

0.3+0.4= 0.2+0.6=

1.4+1.5= 0.33+1.25=

2、列竖式计算。

4.89-2.64= 3.61+1.37=

注意:1、计算小数加减法一定要把.对齐;

2、再按照整数加减法的计算方法进行计算。

二、合作探究。

1、出示课件,学生仔细观察。

2、师:说一说图片中有哪些信息?

3、根据图片中的信息提出问题,并解答。

(1)鹿妈妈高多少米?

列式:○=()

师:在小组内交流这道题的计算方法,看看你们都一样吗?

(2)小黑高多少米?

列式:○=()

(3)鹿爸爸比小花高多少米?

列式:○=()

提示:“6是一个整数,如果想把它改写成一位小数,就要给它补上“小数点”和“十分位”,那么在十分位上写0 ,不会改变原来的大小,所以6就等于6.0 。

4、竖式计算。

5、小结。

(1)小数加减法要把小数点对齐,从最低位加起或减起;

(2)哪一位相加满十就要向前一位进一;哪一位不够减就要向前一位借1;位数不够的,在小数的末尾添上0,小数的大小不变。

(3)确定好小数点的位置。

三、课堂练习

列竖式计算。

0.93-0.47= 8.17+6.94=

8.25+1.55= 10-2.45=

0.56-0.307= 2.34+1.067=

0.93-0.47= 8.17+6.94=

四、作业设计

完成教材P15“练一练”第3,5题。

五、课堂小结

本节课你都学到了什么?

板书设计:比身高

小数的性质

小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。

关于本教案的常见问题

Q：比身高获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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