2.1.2 确定信息来源教学设计｜教案在线预览

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《获取信息的过程与方法》教案一．教学内容：获取信息的过程与方法二．教学目标：1.知识与技能：了解信息获取的基本过程；掌握获取的信息存储的方法；养成良好的习惯。2.过程与方法：通过向学生问问题，讲述实际例子来体验信息获取的过程。3.情感态度与价值观：用切合实际的经历，引导学生深入理解获取信息的过程与方

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所属课文：2.1.2 确定信息来源

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2021-02-23 23:32:31

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学校：四川省绵阳中学

2.1.2 确定信息来源教学设计

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关键词：2.1.2 确定信息来源教学设计

正文

《获取信息的过程与方法》教案

一．

教学内容：

获取信息的过程与方法

二．

教学目标：

知识与技能：了解信息获取的基本过程；掌握获取的信息存储的方法；养成良好的习惯。

过程与方法：通过向学生问问题，讲述实际例子来体验信息获取的过程。

情感态度与价值观：用切合实际的经历，引导学生深入理解获取信息的过程与方法，让学生理解我们每天都在不断的获取信息，要学会正确地获取和保存信息。

三．

教学要求：

掌握获取信息的过程与方法。

四．

教学重点：

1.获取信息的基本过程的分析 2.根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息并保存

五．教学难点：

根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息并保存

六．教学过程：

教师活动

学生活动

设计的意图

教师导入

小问题：周末我们班要集学生思考从吸引学生的体去爬富乐山，我们首先哪里可以获得这兴趣。

要了解周末的天气情况，些信息并回答问通过哪途途径获取天气题。

信息呢？哪个方法比较

好呢？为什么？

讲授新课

1．

确定信息需求学生根据教师的让学生了解教师利用前面所指导和阅读教材，获取信息的提到的爬富乐山的小了解信息需求的第一步是确问题，指导学生如何根过程，针对情景引定信息需据问题，分析问题，从入的小问题，思考求。

中确定信息需求的过列出周末爬富乐程：

山的信息需求清

（1）制订信息需单。

求内容大纲；（2）确定成果目标形式及所需载体类型。

（3）列出需求清单。

2. 确定信息来源指导学生讨论，参考信息来源示例，了解信息的几种来源。

3．采集信息（1）根据信息的不同来源会有不同的信息采集方法。给出信息采集的一些方法，指导学生了解采集信息的一些方法，结合周末爬山的案例进行讲解。（2）采集信息的工具在信息社会，采集信息的工具越来越多，我们应善于借助工具来采集信息，同时还应该注意掌握工具的使用方法，才能更好地进行信息的采集，给出采集信息的一些工具，学生们可以从中进行了解。

4.保存信息

（1）整理信息，分类保存（信息采集卡）。

（2）输入计算机保存

计算机一般以文件的形式存储用户信息，不同的文件格式存储不停类型的信息，包括文字，图像，动画，声音，视频等。我们应该根据信息的特点和使用信息的具体要求来选择恰当的存储格式。

学生根据列出来的信息需求清单说明主要可以从什么来源获取信息（问他

人、上网查等）

学生阅读ppt，根据教师的指导掌握采集信息的方法。

提高学生的思考能力，同时让学生确定信息来源。

让学生了解不同的信息有不同的采集方法。

学生回顾所学的让学生更深知识进行总结。

刻的了解怎么保存信息。

总结：这节课里，大家掌握了获取信息的基本过程有以下四点：确定信息需求—

—确定信息来源——采集信息——保存信息。还掌握了采集信息的方法，希望大家以后有效的获取信息。

关于本教案的常见问题

Q：2.1.2 确定信息来源教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1.2 确定信息来源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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