哲学史上的伟大变革名师课堂实录

第二框

哲学史上的伟大变革

一、教学目标

（一）知识目标

1、识记马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和马克思主义中国化的三大理论成果

2、理解马克思主义哲学实践的观点及马克思主义哲学是发展的理论

3、运用有关理论分析说明马克思主义哲学产生的历史必然性和重要地位

（二）能力目标

1、学会运用马克思主义哲学基本观点分析和解决生活中的问题

2、培养学生用发展的眼光观察问题的能力

（三）情感态度价值观

1、激发学生学习马克思主义哲学的积极性，树立科学的世界观、人生观和价值观

2、实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，培养学生的科学探究精神和革命批判精神

3、马克思主义是发展的理论，培养与时俱进的品格

二、教学重难点

1、马克思主义哲学产生的历史条件、三个基本特征

2、马克思主义中国化的三大理论成果

3、实践的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点

三、教学方法

自学法、讲授法、自主探究法

四、课时安排

1课时

五、课前准备

PPT 六、教学过程

（一）导入

第三课第二框哲学史上的伟大变革指什么？（马克思主义哲学的产生）

马克思被英国剑桥大学评为“千年第一思想家”，被英国广播公司评为“古今最伟大哲学家”，为什么对他有这么高的评价呢？带着这个问题我们一起来进入今天的学习P18 （二）自学提纲（10分钟）

1、马克思主义哲学产生的历史条件（阶级基础、自然科学基础、直接理论来源）

2、马克思主义哲学的基本特征（三个统一）

3、马克思主义中国化的重大理论成果

4、***思想的精髓和活的灵魂是什么

5、中国特色社会主义理论体系包括哪些内容

6、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观要解决的主要问题分别是什么

（三）新课讲授

1、马克思主义哲学的产生

①阶级基础

19世纪三四十年代，资本主义国家发生了第一次生产过剩的经济危机。在这个期间，一方面广大无产阶级生活极端困苦，连基本温饱都成问题。另一方面，资产阶级为了维持利润宁肯将牛奶倒入海里，将粮食烧掉。资本主义社会矛盾不断激化，无产阶级只能揭竿而起，先后爆发了三大运动（法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义）。但因为缺乏科学理论的指导，最后都走向了失败。无产阶级迫切需要科学世界观和方法论的指

导。于是，马克思主义哲学便应运而生。

（马克思主义哲学是无产阶级科学的世界观和方法论）

②自然科学基础：三大发现和自然科学的其他巨大进步

回顾：哲学与具体科学的关系

③直接理论来源：德国古典哲学

辩证唯物主义和历史唯物主义

练习1、2、3 2、马克思主义哲学的基本特征

“三个统一”

回顾

“哲学的两个对子”（唯物主义能跟辩证法与形而上学结合在一块）

半截子唯物主义（将唯物辩证贯穿到人类社会历史领域）

马克思主义哲学之所以能实现这“三个统一”，关键就在于它的实践性（本质特征、首要观点、基本观点）

练习4、5 3、马克思主义中国化的重大理论成果

马克思主义哲学产生于19世纪，现在是21世纪，那它过时了吗？

重要理论品质：与时俱进，是发展的理论

它在我们中国传播与发展，与我国具体实际相结合就称为马克思主义中国化。

练习6、7、8 （三）课堂小结

（四）课堂练习及作业布置

七、板书设计

阶级基础

产生的历史条件

自然科学基础

直接理论来源

哲学史上的伟大变革

基本特征（三个统一）

（马克思主义哲学）

精髓

***思想

活的灵魂

马克思主义中国化的重大理论成果

中国特色社会主义理论体系