综合探究　与时俱进 求真务实优质课教学设计

第六课

综合探究与时俱进求

真务实

求索真理的历程

安州中学

祝兴胜

一、【设计思想】

本堂课是高三一轮复习课，课堂教学充分体现以教师为主导、学生为主体的教学原则，主要采用学生参与，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，教学中选取了全国卷典型的高考真题激发他们学生的兴趣。

二、【教材分析】

本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修四《生活与哲学》（人教版）第二单元第六课《求索真理的历程》的内容。第二单元的核心问题是如何正确看待我们周围的世界，对这一问题的探讨在明确物质与意识的辩证关系的基础上，再进一层明确实践与认识的辩证关系。

三、【学情分析】

本课的学习需要学生具有一定的收集、整合、归纳信息的能力和语言组织、表达的能力，能透过现象进一步探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要教师给予及时的指导和帮助。

四、【教学目标】：

1．知识目标

（1）列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。

（2）考纲细化：实践、实践是认识的基础、真理

2.

能力目标

以学案、教材为载体，以学生问题反馈为重点，通过学生展示落实基础知识、解决疑难问题，培养学生观察问题能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。

3.

情感、态度、价值观目标

本部分考题集中于实践是认识的基础、真理的客观性和条件性、认识的反复性和无限性，以选择题为主，侧重基础知识的考查，题目一般不难。

五、【教学重点和难点】：

教学重点：实践是认识的基础、认识的反复性和无限性

教学难点：真理的具体性和条件性

六、【教法与学法】：

教法：围绕本课的教学目标和教学内容，为了更好的体现学生的主体地位、发挥教师的主导作用，突出重点、突破难点，我采用了如下教法：

（1）合作探究法：引导学生结合教材收集材料，探究问题，培养学生的团结协作精神，提高思考、辨析，生成观点的能力。

（2）启发式教学法：学生是学习的主体，教学中必须要充分体现学生的主体地位，通过设置情景、提出问题、回答问题来培养学生参与的意识，从而提高学生学习积极性。

学法：感悟学习法：引导学生欣赏情境，让学生在体验中感悟真理。

探究学习法：引导学生自主发现问题、分析问题和解决问题。

合作学习法：指导学生进行讨论交流，通过师生互动、生生互动，培养学生与人合作的能力、质疑和探究的能力。

一、【时事直通车】（3分钟）

二、《生活与哲学》知识结构构建（2分钟）

三、【考点展示】【考点分析】（3分钟）

1、【考点展示】

1.实践的概念和特点（实践的含义？判断实践活动与认识活动？实践的三个特征？）

2.实践和认识的关系(实践是认识的基础（高频考点）？实践的来源？动力？唯一标准？目的？) 3.在实践中追求和发展真理（高频考点）(真理的含义?真理是客观的、具体的、有条件的?追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性上升性?) 2、【考点分析】

动态发布： 2014·新课标全国Ⅰ，22在实践中追求和发展真理

2014·新课标全国Ⅱ，39（2）实践与认识的关系

2015·新课标全国Ⅰ，39（2）认识论

2015·新课标全国Ⅱ,23 认识的相关知识

2016·新课标全国Ⅱ,23 真理及其特征

2016·新课标全国Ⅲ

，39（2）追求真理的相关知识

2017·新课标全国Ⅱ,23 实践是认识的基础

2017·新课标全国Ⅲ,23 认识过程

命题特点：

1.从考查内容看，本课考查的重点有实践是认识的基础、认识的反复性、无限性等。

2．从考查形式看，高考非选择题的考查主要集中在实践是认识的基础和认识的反复性两个考点上。

3．从能力考查看，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。

四、【知识梳理

构建体系】（4分钟）

五、【重难点知识讲解】（20分钟）

核心考点一：实践的概念及特点

1、实践的概念：实践是人们改造客观世界的物质活动

实践是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动；

实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

2、实践的特点：

客观物质性：①首先是由实践的构成要素的客观性决定的；②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。

能动性：①实践是有目的、有意识的活动；②通过实践，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；③在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系

社会历史性：①社会性：实践是处在一定的社会关系中的人的活动，纯粹个人的

实践活动是根本不存在的；②历史性：在不同的历史发展阶段上，人类实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的

3、实践的基本形式：改造自然的生产实践，变革社会的实践，探索世界规律的科学实验活动，其中，生产实践是最基本的实践活动

核心考点二：实践和认识的关系

实践是认识的基础

(即实践决定认识) ①实践是认识的来源

►认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体与客体的相互作用中才能完成。

►实践是认识的唯一来源。但是获取认识的途径有两条：一是直接经验；二是间接经验

②实践是认识发展的动力

►认识产生于实践的需要。(新要求新问题推动人们进行新的研究)►实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。►实践锻炼和提高了人的认识能力。(改造客观世界的同时改造着主观世界) ③实践是检验认识真理性的唯一标准

►只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否符合。实践是主观见之于客观的活动。

►人们通过实践可以把头脑中的观念的存在变为现实的存在。

④实践是认识的目的

►认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，认识就失去了意义

注意：实践是认识的来源：强调认识来源于实践；

实践是认识发展的动力：强调认识的动态发展是由实践推动的；

实践是检验认识的真理性的唯一标准：强调实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；

实践是认识的目的：强调认识要回到实践中去，服务于实践

六、易错易混知识：

1、实践是人们改造世界的直接现实性活动。

2、人的一切活动都是实践活动。

3、实践是获取知识的唯一途径。

4、认识的不断完善决定着实践的不断深化

5、是否对人类有用，也可以成为检验认识真理性的标准。

6、实践是客观见之于主观的活动。

七、课堂练习：

1、(2016·全国卷Ⅰ·T20)***强调,要从推动科学决策、民主决策,推进国家治理体系和治理能力现代化,增强国家软实力的战略高度,把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设的认识论依据是

(

) ①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性

②任何具体的认识主体总是具有自身的局限性

③不同认识主体相互取长补短有利于发现真理

④得到不同认识主体认同的知识才具有真理性

A.

①② B.①④

C.②③

D.③④

2、(2017·全国卷Ⅰ·T21)某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台——“零工社区”。各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题，创业者通过与专家交流，获得信息资源，把创新思路转化为产品，提高了创业成功率。“零工社区”推动创新创业发展得益于（

）

①专家及时回应和解答创业实践中的新问题

②创业者用直接经验检验专家的间接经验

③专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论

④创业者善于把创新认

识转化为创业实践成果

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

3、(2017·全国卷Ⅱ·T22) 2016年9月，袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这一事例反映的认识论道理是（

）

①实践是检验认识的真理性的唯一标准

②认识主体对于获得真理性认识没有影响

③不成功的实践对认识的发展没有价值

④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

4、(2017·全国卷Ⅲ·T23)恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是（

）

①主客观条件的限制决定了认识的反复性

②认识的局限性意味着达不到真理性认识

③真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动

④认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

5、(2014·高考课标Ⅱ卷·节选)阅读材料，完成下列要求。

冯洪钱是一名基层兽医工作者。1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼，他立志传承发展传统兽医药事业。编撰《民间兽医本草》，满足社会的需要，他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂，治愈了数以万计的疾病牲畜。

经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2008年完成了系列著作《民间兽医本草》，共计638万字，插图2353幅。书中收录3 505种中草药，附方40 000多则。《民间兽医本草》“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代的李时珍”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。

结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作《民间兽医本草》过程中的作用。

解析：审设问可知，本题要求运用实践与认识的相关知识，对现实问题进行分析。实践是认识的基础，对认识具有决定作用。实践对认识具有决定作用分为四个方面：实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识的真理性的唯

一标准、实践是认识的目的。结合材料从以上几个方面分析即可。

答案：实践是认识的基础。亲身的实践和他人的实践为冯洪钱提供了研究课题，为《民间兽医本草》的创作积累了丰富的经验材料，验证了兽医中草药成果的科学性；兽医药研制及其在畜病治疗实践中的成功应用，体现了创作《民间兽医本草》的目的和价值。

八、课堂作业：

15级绵阳三诊

2016年，******在重庆视察，讲到了江姐和红岩精神，并朗读了难友们赞颂江姐的话：你，暴风雨中的海燕，迎接着黎明前的黑暗，飞翔吧！战斗吧！永远朝着东方，永远朝着党！

重庆川剧团创作的《江姐》首次以川剧形式向观众展示弄了革命先烈追求国家独立、自由、民主的爱国情怀。2018年两会期间，******在参加重庆代表团审议时，从重庆巴蔓子谈到“狱中八条”。主创人员沈铁梅表示，如果把“狱中八条”放在《江姐》这部川剧里面，更富有当代的价值，能更好用红色革命文艺作品构建人民心灵的绿水青山。

（2）优秀文艺应把握时代脉搏，回答时代课题。御用实践是认识的基础的相关知识加以说明。（10分）