4.3.1 合乎规范地发布信息ppt配套教案和课堂实录

20170505在本节课中，趣味性是有了，但讲课时跑题有些远，且在具体案例、法律条文上不够清晰明确，另外语速依然过快。重难点不够突出、明确，学生的主体性基本没有发挥。

【课题】4.3 信息的发布与交流

【教材】信息技术（必修）信息技术基础（广东教育出版社）

【教学分析】

每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。对于资源需要本着共用共建、共建共享的思想，一方面要充分选择和合理利用已有的各种网络资源，另一方面每个人都有责任参与网络资源的建设，贡献自己的智慧和劳动，善于和别人交流与共享，增强自己的竞争实力，变被动为主动。本节正是依据以上需求，帮助学生合乎规范地发布信息，促使学生利用信息技术手段使用多种途径与其他人进行交流，以获取更多的经验和方法。

日常生活中对于信息的发布学生并不陌生，而且在当下的社会大环境下多数人也都掌握一定的发布、交流信息的方法。另一方面则是在关于信息的问题层出不穷，且人们对于合法合理发布交流信息的意识不强。

本节内容主要讲述如何规范地发布信息，学会在网络上进行信息发布，能够利用多种途径进行信息的交流，以获取更多的经验和方法。本节采用“发布信息-评价效果-多渠道交流”的过程组织教学内容，着重树立自觉遵守信息活动相关的法律法规的意识。

【教学目标】

一、知识与技能

合乎规范地使用网络等媒介发布交流信息，表达思想。

二、过程与方法

经历一般的信息发布与交流过程。

三、情感态度与价值观 增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。

【教学重点】

（1）让学生了解信息发布的方式和评价的结果。

（2）使学生掌握信息交流的方式。

（3）让学生掌握通过网络进行交流获取有用信息的方法。

【教学难点】

（1）让学生掌握将信息在局域网和因特网进行发布；

（2）让学生掌握利用网络进行有效交流。

【教学方法】

讲授与协作讨论结合

【课时安排】

1课时

【教学地点】

网络教室

【教学过程】

一、

情景引入

PPT展示说明本节目标。（1、合乎规范地使用网络等媒介发布交流信息，表达思想；2、树立自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。）

教师：在前面的学习中，同学们制作了一些作品，如“班级创优活动总结报告”，“革命先驱——孙中山”等多媒体作品。现在如果我们要把这些作品展示出来，该用什么方式进行？

留3~5分钟时间交由学生讨论，教师做总结。

二、

新课讲授

（1）合乎规范地发布信息

教师：有的同学说，可以将报告贴到板报栏上，或者发表在校办报刊上；也有的同学说，我们可以在学校的广播站上公布评比结果；还有的同学说，可以将电子作品发布在学校的网站上……这些都属于信息发布的方式。

PPT展示89页“图4-17 常见的信息发布方式”，说明常见信息发布方式。（可以辅助介绍一些信息发布方式，如QQ空间、微信、电影预告、微博等，说明信息发布的例子，引起学生兴趣。）

教师：信息发布的方式是多种多样的，也是随着社会政治、经济、科学文化的发展而不断变化的，尤其是随着广播、电视和网络的出现和发展，信息发布的方式也在不断地发展。

教师：这里，我们以信息接受对象的感知方式为依据将信息发布

的方式划分为表4-1所示的几种。

PPT展示90页“表4-1 信息发布的方式”，并简要说明。（视觉类型：如报纸、杂志、书籍等，特点是接收者可决定自己的速度，想停就停，不懂之处可重复看，其思索余地较大，可自由支配地点和时间。听觉类型：如广播，特点是接收者既不能控制播音员的速度，也不能要求播音员重复播放，还必须在声音所及的范围内听。视觉和听觉类型：如电影、电视、网络等，视觉冲击较强烈，听觉处于辅助地位，而视觉所见的是一瞬即逝的图像，往往感性认识多，理性认识则是一个有待上升的过程，接受者使用时受到一定条件的限制。）

教师：不同的人，发布信息的方式往往不一样。在发布信息的过程中，我们必须遵守一定的道德规范，才能够使信息的有效性、时效性和真实性得到保障。

PPT展示说明信息发布应遵守的道德守则。（①未经授权不得随意转载别人的文章或资料，侵犯别人的知识产权。②不得发布攻击、谩骂别人的言论。③不得发布黄、赌、毒方面的信息。计算机网络同意传播黄、赌、毒的信息，那是一种罪恶的诱惑，不要以为偶尔放纵自己无所谓，不要因一念之差陷入罪恶的深渊。④不得向别人发送垃圾邮件、携带病毒的邮件，不要因为自己一时的好奇而给别人制造不必要的麻烦和损失。⑤不得发布有损国家形象的信息，不得泄露国家机密。）

教师：除此之外，我们国家在信息发布方面也有相关的法律法规。这里我们看一个案例。

PPT展示案例，并作简要说明，引出信息发布必须遵守的法律法规以及道德规范。（网络警察，网络部队）培养学生的信息道德意识，与第一章最后一节内容呼应。（说明案例，中国互联网法律法规的实行）

教师：随着信息技术的不断发展，网络已经深入到我们的生活中，人们越来越喜欢从网络中获取信息。因此，通过网络发布信息将会被更多人所接受。

教师：网上信息资源是通过网络将原本相互独立、分布于世界各地的数据库、信息中心、文献中心等联结在一起，形成一个内容与结构全新的信息发布载体。我们可以将一些信息分门别类后发布到网络中去，供人们浏览。

PPT展示说明93“表4-2 因特网上信息发布的常见方式”，并作简要说明。（方式一，在因特网上发布自己的网页，特点是将自己的作品做成网页发布到因特网上，让别人可以方便地看到自己的观点和成果。方式二，论坛公告板（BBS），网络上有很多的论坛公告板BBS（Bulletin Board System），人们可以将信息在上面进行发布，将自己的需求表达出来。方式三，电子邮件，电子邮件是一种非常方便的、非实时性的联系方式，也是信息社会中一种新型的通信方式，能够快捷有效地进行信息的发布。方式四，网络技术论坛，特点是利用网络技术论坛可以发布有关学术方面的信息。方式五，新闻组服务，新闻组就像是一个可以离线浏览的BBS，它是个人向新闻服务器粘贴邮件的集合地。电脑在线时，我们可以通过新闻组浏览软件将新闻组里的

帖子（邮件）全部下载到本地电脑中来阅读，当然，我们也可以自由地在新闻组服务器上粘贴消息。使用新闻组既可以节省大量上网时间，又可以阅读到大量资料，可谓一举多得。方式六，网络调查，搞研究需要调查和分析，以修正一些设想和计划中的不足。可以采用网站发布调查问卷的办法，通过问卷让更多的人认识他们的研究项目和提供更多建设性意见。方式七，用QQ、网络会议、MSN，利用QQ、网络会议、MSN等工具软件，可以实行一对一、一对多或或多对多在线视频或语音交流，这种方式是目前网络上非常流行的信息发布与交流的方式。

（2）信息发布效果的评价

教师：说完信息的发布，自然我们就需要考虑信息发布的效果如何。信息发布的方式不同，发布的时间和地点不同，接受者的状态不同，产生的效果往往也不一样。我们对信息发布效果的评价也就是从这三个方面考虑。

PPT展示说明对信息发布效果评价的三个维度，并作相应的简短解说。

时间和地点对发布效果有影响——信息发布时，信息接受者在疲惫不堪或非常繁忙时与在精神很好或空闲时相比，其接受信息的效果相差甚远。信息接受效果还有个地点的问题，接受者在吵吵闹闹的场所与在悄然无声的场所相比，其接受信息的效果显然不一样。

不同媒体的发布速度不同——广播、电视和网络通过电波、数字线路进行传播，发布的速度快。报纸需要排版印刷，速度慢了一步。

杂志、书籍、电影更慢。发布速度快的工具，在发布新闻方面占有很大优势；发布速度慢的工具，则多用来发布需要思考和研究的材料，如发布各种社会科学和自然科学的研究成果，常采用杂志与书籍的形式。

信息的保存时间不同——一般地说，广播、电视、报纸、杂志、电影、网络、书籍，对其发布内容保存时间由短到长依次排列。对某个发现、发明，广播、电视这两者因时间限制，也许只能说个大概轮廓；报纸有更多时间进行采访，也有更多版面登出详情；杂志可以就这个发现、发明作进一步的探讨，写出学术性的文章来介绍与分析。当这个发现、发明有长久保存的价值时，便可以将它写成书籍，或者将它做成专题网站保存起来。

（3）信息交流

教师：在日常生活中，我们为了解决所碰到的问题，通常会与他人交流。书上94页的“表4-3 信息交流的方式”给列举出了一些常见的信息交流方式。

PPT展示94页“表4-3信息交流的方式”，并作简要说明。

三、

归纳总结

小结本课内容。

教师：通过上面这些活动，

我们可以了解到，在信息社会，利用网络进行交流已经越来越受到人们的重视，因为网络给人们提供了广阔的空间，缩短了人与人之间的距离。在一定的时间内，我们可以聚集不同地方、不同年龄、不同学历、不同阶层的人们进行交流和探讨，使人们的视野更加开阔，了解到的信息更为全面，得到的信息更加丰富。因此，随着信息技术的进一步发展和社会的进步，相信会有更多的人利用网络这种媒介进行交流和学习。

教师：但是，我们应当注意，网络上也存在各种各样问题，如有些人在网上发布一些不良信息，传播病毒，散播虚假信息等。对此，我们应该分辨是非，明察秋毫，去伪存真，让因特网成为帮助我们进步的好地方。