5.1.2 信息资源管理的方式方法教学教案设计

教师

课题

教学内容以及学情分析

王

溪

大连市信息高级中学小班化教案

授课时间

2018.5.17 课时

课型

1课时

实践型新授课

5.1认识信息资源管理

本节主要是通过学生实际操作来了解常见的信息资源管理的方法，从而分析信息资源管理的方法和目的，并认识各种常见的信息资源管理方法的特点及其合理性。学生通过主题学习活动，分析并评价各种常见的信息资源管理方法，更加深刻地认识到有效存储和管理信息资源的必要性。从而养成良好的有效组织和管理信息的习惯。

知识与技能

能够熟练运用资源管理和文件来管理计算机中的大量信息。能够使用数据库来查询信息，能够登录网页来查询信息。

通过实践探究和分组讨论的形式分析手工管理和计算机管理的优缺点和区别。

培养学生日常管理信息的良好习惯，养成使用信息管理工具进行分类和查询信息的习惯。

教学目标

过程与方法

情感态度和价值观

重点

难点

教法

学法

教具

教学环节

组

织

教

学

新

课

导

入

1、了解信息资源管理的目的和方法2、有效地组织和管理信息资源

1、描述常见信息资源管理方法的特2、养成科学的信息资源管理习惯

讲授法

演示法

探究合作学习

操作练习法

云课堂

计算机房

课件

网络

教材

同步辅导

教学内容

1、

起立问好，学生找到自己位置坐好，学生检查设备是否运行正常，教师查询学生出勤情况。

2、

课前测试5分钟

1、

生活中会产生大量的信息，你是如何管理的？

回答：手工管理和计算机管理

2、

超市的导购图能够带领我们快速找到想要购买的商品？

回答：分类摆放

3、

图书馆的有大量的藏书，你是如何找到我要借阅的图书的？

回答：查找功能

师生互动

时间分配

5’

5’

教师提问

幻灯片演示

学生回答

教师引领

学生完成

新

课

讲

授

1、

信息资源管理的概念：

教师讲述

从狭义和广义两个方面来阐述信息资源管理的概念

学生到教师信息资源管理（Information Resource Management，IRM）信息资源共享区查看学生管理是70年代末80年代初在美国首先发展起来然后渐次在全球传素材

播开来的一种应用理论，是现代信息技术特别是以计算机和现代通

信技术为核心的信息技术的应用所催生的一种新型信息管理理论。

信息资源管理有狭义和广义之分。狭义的信息资源管理是指对信息

本身即信息内容实施管理的过程。广义的信息资源管理是指对信息

内容及与信息内容相关的资源如设备、设施、技术、投资、信息人

员等进行管理的过程。

信息资源管理方式分类：

手工管理与计算机管理

3’

2’

2、

网上信息管理的常见组织方式

（1）

主题树方式：

打开

windows资源管理

查看管理器左侧的分类是采用树型结构进行的。

教师演示讲解

学生操作练习

3’

打开收藏夹，保存学校网站。

教师演示讲解

学生操作练习

（2）

数据库方式：

学生信息管理系统

如何添加学生信息，查找该学生信息，删除该学生信息

（3）

文件方式：

概念：

文件：是指记录在存储介质（如磁盘、光盘、U盘）上的一组相关信息

的集合，文件是windows最基础的存储单位。

文件夹：(英文folder）是指专门用盛装文件的夹子，是装整页文件和资学生探究

料用的，主要目的是为了更好的保存文件，使它整齐规范。这是指传统合作学习

使用的有型和实物。现代化办公经常遇到的电脑里面的文件夹，也是供

我们盛装各类文件的，它是一种无形的和虚拟的。

操作：新建文件夹、删除文件夹、重命名文件夹、移动文件夹、选取文

件夹、隐藏文件夹等方法。

➀选定单个文件夹：用鼠标击要选定的对象。

学生打开教师共享区学生素材按➁选定单个连续文件（夹）：单击第一个文件，按住shift 再单击最后一照素材要求完成个文件。

操作练习。

学生小组合作探➂选定不连续文件（夹）：按住ctrl不放，用鼠标单击要选定的的文件。

究操作

➃全部选定：单击编辑→全部选定

快捷键：（ctrl + A）

➄反向选定：单击编辑→反向选定

➅新建文件夹

要建立文件夹，首先要选定位置，才能进行建立。

2’

5’

5’

➆在e:盘根目录下建立文件夹。

➇文件夹的移动

改变文件夹在磁盘上存放位置的操作，叫做文件夹的移动。

（4）

超媒体方式：超链接和多媒体技术相结合

3、

手工管理和计算机管理的分析比较

学生讨论，给出结论。

1.

文件名不包含哪些字符？

2.

保存网页会生成哪些文件？

学生分组讨论

2’

3’

3’

课内探索

本节课重点讲解了信息资源管理的方法，手工管理和计算机管理的区别。计算机管理中数据库管理和文件管理的不同。掌握了计算机运用主题树式信息资源管理的案例。那么课内小结

这节课对于信息管理的发展和讲解起到一个介绍的作用，那么下节课我们再重点来讲解一下数据库的使用和制作方法。

1.网上信息资源的组织方式有哪些？(写到笔记上面）

2.通过（5.1学生任务驱动）的实践练习描述手工管理信息资源的优缺点？

作

业

3.教材P128.1-2 P106表5-2

4.活动册：P81.1-5

P82.1-5 5.1认识信息资源管理

手工管理：分类

计算机管理：查找

1.主题树：

windows资源管理器

收藏夹

定义主页

板书设计

收藏网址

保存网页

2.数据库方式：

3.文件

文件夹：

4.超媒体：

1’

1’

通过本节课的学习，学生基本掌握了常见信息管理的方式。能够对已掌握的信息管理方式加以区别和归类。学生掌握情况比较好，但是个别学生由于内容相对比较简单，所以课上不够注意课堂反思

力集中。案例的选择对于学生来说更注重操作的运用，对于理论的识记不是很在意。尽管学生掌握了信息管理的方式，但是在实际运用中习惯的养成还需要不断积累和运用。