综合探究　提高效率　促进公平优秀公开课教案

课题：《围绕主题

抓住主线》教学设计

课型：时政讲评课 授课人：陶赢

项目

内容规划

1、

学情分析

A．起点能力分析

①党的十九大关于关于科学发展和转变经济发展方式的有些内容，教材在其他课作了介绍，学生已有了初步的了解；现代社会中，学生接触知识的途径越来越多，通过报纸、电视、网络等媒体对于科学发展、转变方式等内容也不再陌生。学生学习有一定的知识基础和生活经验积累。

②对一些理论性、系统性较强的知识点，学生还缺乏深入的理解和领悟，对一些现象的阐释还达不到理论的高度和深度。所以，在教学中应该从学生的实际情况入手，充分发挥学生的主体作用，并通过创设问题情景，引导学生透过现象把握本质。

B.本课学习目标类型及其学习条件分析

①本课属于理解、分析、运用概念性知识类别学习。

②学习条件：从时政材料的文字表述中获取回答问题的有关信息；有针对性地调动有关学科知识，并做出正确的判断和推理；学生能在准确描述材料所设计的学科基本概念、观点和原理。

2、

考情分析

近几年的高频考点主要集中在科学发展观的科学内涵，加快转变经济发展方式的要求，科技创新的地位和要求等方面。命题可能会结合时政热点特别是党的十九大精神，从经济转变发展方式构建，科学发展观理念的贯彻实施等角度进行。备考时要理顺科学发展观、转变经济发展方式等知识点的关系，也应注意从知名企业、特色企业、农村发展、生态环境等角度进行多维思考。

3、

教情分析

本框是人教版《经济生活》的第四单元第十课第二框题，旨在帮助学生了解我们社会所处的发展阶段，在帮助学生认识我国当前的经济活动是为了全面建成小康社会的基础上，进一步从指导思想、发展战略两个方面介绍如何促进全面小康社会的经济持续健康发展。从指导思想看，要深入贯彻落实科学发展观；从发展战略看，必须以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线。本课可结合材料设计选择题和主观题，结合党的十九大精神，要求学生认识到中共的指导思想的运用，理解经济结构调整的重要性，从而结合转变经济发展方式，运用创新驱动战略构建开放经济体系，并促进环境保护、资源节约、区域经济协调发展。

4、

教学任务

①

通过PPT和导学案展示教学目标，明确学习任务。

②

通过学生辨析、讲练结合方式，理解科学发展观的基本概念，理顺转变经济发展方式四个方面的关系，达到调动转变发展方式等有关学科知识，做出正确的判断和推理，确信新时代中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，展现对我国“调整经济结构”深化发展的自信与美好向往。

③

结合近年来“转变经济发展方式”在我国深化发展所取得的巨大成就，调动和运用科学发展观、转变经济发展方式的具体做法、创新驱动战略的推进、开放体系的构建、经济结构调整、区域协调等有关知识（Ⅱ-ⅱ），准确描述试题所涉及转变经济发展方式的有关原理（Ⅲ-ⅰ），应用辩证的观点和方法，分析我国所取得的成就（Ⅲ-ⅱ），确信新时代中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信（Z-1），理解科学发展观是中国特色社会主义的前进指南，转变经济发展方式是经济腾飞的有效保障（Z-2）。

1 任务分析

5、

教学重难点分析

重点：科学发展观的科学内涵；***新发展理念；加快转变经济发展方式的要求；科技创新的地位和要求。

难点：经济增长与经济发展；加快转变经济发展方式的要求；改革红利。

6、

教学方法：情境导入法；小组合作学习法；讲练结合法

7、

课的类型：时政讲评课

8、

教学实践安排：1课时

结合高考考纲、新课程标准（实验）、高考能力、核心素养，细化学习目标如下：

1、

从时政材料表述中获取回答问题的有关信息（Ⅰ-ⅰ），准确理解科学发展观的基本内涵和***新发展理念（Ⅱ-ⅲ），确信新时代中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信（Z-1）。

2、

从时政材料表述中获取回答问题的有关信息（Ⅰ-ⅰ），准确理解转变经济发展方式四个方面的关系（Ⅱ-ⅲ），理解经济结构调整的重要性和措施，解释保护环境、协调发展的的具体途径（F-1）。

结合近年来“转变经济发展方式”在我国深化发展所取得的巨大成就，调动和运用科学发展观、***新发展理念、转变经济发展方式的具体做法、创新驱动战略的推进、开放体系的构建、经济结构调整、区域协调等有关知识（Ⅱ-ⅱ），准确描述试题所涉及转变经济发展方式的有关原理（Ⅲ-ⅰ），应用辩证的观点和方法，分析我国所取得的成就（Ⅲ-ⅱ），确信新时代中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信（Z-1），理解科学发展观是中国特色社会主义的前进指南，转变经济发展方式是经济腾飞的有效保障（Z-2）。

教学行动

一、

创设情境，话题切入

1、

视频导入：《广州市越秀区：不忘初心

牢记使命

走前列

当标兵》

小组讨论：列举实例说明，越秀区在十九大精神引领下，现代化建设的重大业绩。

2、

（一）主题导入——越秀经济新水平。

（1）作为一名越秀人，你会因为自己的家乡而骄傲自豪么？

（2）你能用一些数据说明越秀在经济方面让你感到骄傲的理由么？

展示数据和材料：广州市各区GDP比较，越秀区2017年政府工作报告节选。

3、教师小结

在科学发展观的正确引导下，越秀区的经济发展和人民生活水平在近年来获得了质的飞跃！党的十九大吹响了我们决胜全面建成小康社会的号角！让我们怀着自豪的心情，寻找那一个个前进的足迹。 二、

活动探究，热点分析

（二）主题剖析————越秀经济新形象

维度

知名企业

特色产业

农村发展

代表

启示

设计意图

选取的这些越秀区发展故事，讲述着越秀区经济发展方式转变，正如何让百姓生活更为便捷，让企业发展更具活力，让经济实力更加强大，用宏大的视角，优美的音乐激发学生的爱国情感，通过图片展示感受建设成就。由此导入本节课将要分析的时政热点。

目标定位

目标行动

展示图片和材料，介绍“越秀经济新形象”的案例，体会转变发展方式的意义，激发学生努力学习科学文化知识，热爱越秀、建设越秀的情感，提高学生规范审题和运用所学经济生活知识解决

2

实际问题的能力。

2、设问：【探究1】以小组为单位进行合作探究。时间三分钟，

讨论后各组代表发言。

3、教师提示：

展示代表的图片和文字以及启示。

补充解释十九大新提法：实施农村振兴战略。

【反思】

展示图片和材料，通同学们通过合作探究，我们了解了加快经济发展方式转变的重要过推进经济结构战略性举措，你们觉得最难理解的是哪个举措？

调整重要举措解读，引导【探究2】

越秀区文化产业集聚区是广州市政府批准的首批产业集聚区之学生感受越秀区经济地体会科技创新一，是广州市重点扶持、重点发展的产业集聚区。目前集聚区创意大位的提高，激发学生的创新道4.5平方公里，289艺术园区7.87平方公里，总面积12.37平方公的力量，意识和创新精神。十九大里。

材料一：越秀区积极引导企业加大科研投入，提升自主精神进课堂是思想政治通过创新能力，加快科技创新产业园以及各类行业研发设计中课教学的重要任务。心、孵化器等平台建设。围绕

“人才强市”战略，引进和结合十九大精神的介绍培育高层次人才，开展各种职业技能培训，全面提升劳动者和对推进经济结构战略性调整的解读，帮助学生综合素质。

初步领会在经济建设过

材料二：为促进制造业转型升级，越秀区出台推进企业程政府为经济发展保驾提高学生规范审题“机器换人”等扶持政策，鼓励工业企业进行装备智能化、护航。和运用所学经济生活知自动化、信息化技术改造。

识解决实际问题的能力，

材料三：越秀区抓住国家推进城镇化的历史机遇，集中梳理不同措施之间的关资源要素进行城市建设、文化产业园区建设、产业集聚区建系。

设三大区块，切实增强城镇社区发展和文化产业发展、公共

服务、吸纳就业、人口聚集功能，积极推进美丽中心区建设。

同时，根据地理特点，对区规划定位为“国家重要核心城市

中心区”。

2、设问：运用推进经济结构战略性调整的知识，结合材料，说

明越秀区是如何树立经济新形象的？（12分）

3、教师提示：①越秀区引导企业加大科研投入，加快科技创新产业园建设和实施“人才强区”战略，说明越秀区推进经济结构调整要

通过对越秀区经济依靠创新，依靠科技进步，依靠人才与劳动者素质的提高。（4分）

②越秀区推进企业“机器换人”，鼓励企业进行装备智能化、信息发展的介绍和全面分析解读，激发学生的对未来化改造，说明越秀区坚持走新型工业化、信息化道路。（4分）

增强学生建设③越秀区建设三大区块和美丽乡村，说明推进经济结构调整要走充满信心，美丽越秀的使命感，提高城镇化道路和区域发展总体战略。（4分）

学生规范审题和运用所（三）主题深化——越秀区经济新理念

越秀区经济的发展，离不开科学思想的指导，越秀区经济新形象学经济知识解决实际问题的能力，锻炼发散性思的塑造，必定蕴含丰富的新理念。

维和严密逻辑。

【探究3】

通过对“越秀经济新越秀区的经济的发展是如何体现深入贯彻落实科学发希望”如何推进的探讨，展观要求和***新发展理念的？

生态环境

3

展示十九大新提法：***新发展理念

使学生认识到实现经济2、设问：结合材料，体现了科学发展观的哪些具体理念和习近腾飞，满足人民美好生活平新发展理念？

向往就是现阶段中华民3、教师提示：走自主创新道路体现第一要义和创新，人文景观族最伟大的梦想之一，就把旅游和文化结合起来，调整产业结构，走产业现代化道路体现核心是要实现国家富强、民族立场和开放，推动农村振兴体现根本方法和共享，促进环境保护、资振兴、人民幸福，进而要源节约，建设生态文明体现基本要求和协调绿色。

求学生结合自身实际谈（四）主题升华————越秀经济新希望

谈可以如何为美丽越秀【课外拓展】

的实现献计献策。

越秀区正着力打造九大新经济产业园区。越秀发展为人

民，越秀发展靠人民，作为越秀人的我们，能为越秀经济发

展做些什么呢？现在有一个机会，可以让我们学以致用，为

建设“美丽越秀”贡献智慧和力量。

请运用“围绕主题，抓住主线”的知识，为我区刚刚召

开的政协会和人大会提供线索和建议。

通过练习巩固所学1、征集范围。涉及我区经济和生态文明建设的相关事项或知识，学以致用，提升学人民群众普遍关注的问题。

科审题答题能力。

2、注意事项。提供的线索真实可靠，提供的建议切实可行，

每一条内容有一个概况性的标题或说明。

3、提交方式。登陆越秀区政府门户网

（http://www.yuexiu.gov.cn/）或越秀区网络论坛

（http://yuexiu.bbs.dqccc.com/）,点击“提案线索征集”

栏目填入相关内容后进行网上提交。

提示：（学生可以结合自身实际和美丽越秀实现谈谈怎样做，实

现政策认同与情感升华）。

三、课堂检测

1、国务院颁布的《国家知识产权战略纲要》实施三年以来，知

识产权受理、审批、登记量大幅攀升，对建设创新型国家产生积极作

用。下列直接体现政府保护知识产权助力国家创新建设的措施是

（

）

A．完善行业知识产权立法和司法体系，为行业提升竞争力保驾

护航

B．建立以企业为主体，市场为导向，产学研结合的创新体系

C．开展打击侵权假冒专项行动，维护公平的市场竞争秩序

D．加大对知识产权的保护力度，发挥政府在资源配置中的基础

性作用

2、广东省“积极探索四化同步、产城一体的新路径，确立了强

化产业支撑保障就业、以完善公共服务保障安居、以有序推进农业转

移人口市民化保障城镇化健康发展的工作思路。”这说明政府（

）

①坚持以人为本，创新发展理念

②扩大城市规模，破解城乡二元结构

③加大统筹等力度，协调城乡发展

④坚持速度优先，加快城镇化的进程

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

3、随着雾霾频发,越来越多的人开始关注空气质量,口罩、空气净整合本节课所学知化器纷纷成为抢手货,空气净化器更是成为家电市场上的新宠。对这一识，通过知识框架梳理清

4 实促节