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综合探究　提高效率　促进公平第二课时教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《综合探究 提高效率 促进公平》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：综合探究　提高效…第二课时教学实录

正文

授课年级：中职高一

教学课题：现象本质与明辨是非

教学目标：1

了解什么是真相、什么是假象、什么是错觉。

自觉提高明辨是非的能力

重点难点：1

真相、假象、错觉

如何面对真善美与假丑恶

教学资源准备：教材

运用Focusky软件和Camtasia 9.0软件和网上下载的关于《海市蜃楼》的新闻短片、《揭秘三仙归洞》的魔术教学小视频等，制作的课件视频《P60——63第8课现象本质与明辨是非（二）》

教学活动流程设计：

复习：现象与本质

透过现象认识本质

导入：二、提高辨别能力

请学生朗读材料链接：海市蜃楼是怎么形成的

教师简单分析海市蜃楼形成的原因：为了使学生更清楚地明白海市蜃楼是怎样形成的，播放视频《海市蜃楼》的新闻片段。播放过程中适当停留，解释海市蜃楼的现象，说明海市蜃楼形成的原因。

视频启示分析：眼见未必是实，需要我们擦亮慧眼，识别真伪。

联系日常生活中的网络信息的真真假假，虚虚实实，曾经有许多虚假广告、虚假产品、虚假新闻……误导了网民，损害了网络媒体的公信力和社会风气，损坏了社会主义精神文明建设。

举例：最近舆论界吵得沸沸扬扬的“鸿茅药酒事件”：广州的谭医生因在网上发布了一篇文章《中国神酒"鸿茅药酒"--来自天堂的毒药》被内蒙古当地警方跨省追捕。作为一种非处方中成药，鸿茅药酒既不是一无是处的“毒药”，也不是包治百病的保健品。虽然其说明书上明确

标注了主治功能、禁忌事项等，但一般消费者对此并不熟悉，如果通过广告宣传不断弱化药品属性、强化保健功能，就会模糊药品与保健品的边界，对消费者产生误导。

强调：现象有真相、假象和错觉，我们应该提高识别真假的能力。

新授：二、提高辨别能力

（一）

真相、假象、错觉

利用课件逐步展开讲解什么是真相、假象、错觉

【真相】就是以真实的、直接的、肯定的形式反映事物本质的现象；

【假象】则是以虚假的、歪曲的、否定的形式反映事物本质的现象。如“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，“海市蜃楼”现象

【错觉】由主观的幻想和

臆想造成，它产生于主体内部，并不反映实际存在的事物。如各类魔术。

对比小结：什么是真相、假象、错觉

展示魔术教学视频《揭秘三仙归洞》

播放后稍作讲解揭秘，引入后文：魔术虽然是错觉，但可以给人们带来娱乐，人们乐于“受骗”，但有些事情如谎言、传销等，都是需要明辨是非，不想上当受骗的。所以我们要

继续课件视频

（二）

明辨是非，识别假象

假象的本质：教材P62，假象之所以会产生，一方面是因为人们的感觉器官受到生理素质等方面的限制，（比如海市蜃楼现象），认识工具存在着历史局限性（比如“天狗吃月”）；另一方面，客观事物本身是发展变化的，其本质的暴露也需要一个过程。假象具有迷惑性；假象具有欺骗性；只有不断增强自己的辨别力与判断力，才能洞察真相，识别假象。

（三）

提高认识事物的能力

我们应该如何面对社会生活中存在的真善美和假丑恶的现象？

这个问题仁者见仁、智者见智，各有各的看法。我认为应该

①

加强学习，提高修养，增强辨别正义与邪恶的能力。

②

加强政治思想的理论学习

③

与人交谈，获取经验和教训

④

多参加实践活动，锻炼自己的辨别能力

总结：本节课所讲的内容主要是提高辨别能力，分辨人生中的真相、假象和错觉。明辨是非，识别假象。

板书设计：

第8课现象本质与明辨是非

二、提高辨别能力

（一）真相、假象、错觉

（二）明辨是非

，识别假象

（三）提高认识事物的能力

资料摘要

综合探究　提高效率　促进公平第二课时教学实录