4. 动能 动能定理教学设计第一课时

泸州市2017年

高三科学备考物理优质课课堂展评活动

授课内容：第五章第二节授课时间：授课地点：泸州老窖天府中学授课人： ︽

教

学

设

计

︾

动能定理

年10月30日

李志蓉

2017泸县四中物理组

第五章第二节

动能定理

设计思路：

动能、动能定理在2017年考试大纲中为Ⅱ级考点，考查最多的是动能定理与牛顿运动定律、平抛运动、圆周运动以及电磁学等知识相结合的综合性试题。本节复习课时为3课时，第一课时主要对基础知识进行复习巩固，重点是会用动能定理列方程。第二、三课时主要突破应用动能定理的分析变力做功、图像类、平抛运动、圆周运动等综合问题。本节课为第一

课时。

一、教学目标

【知识与技能】

1、

理解动能定理的确切含义；

2、

掌握应用动能定理解决问题的思路和方法。

【过程与方法】

以题代讲，在练习中回忆、巩固基础知识，总结应用动能定理解决问题的思路和方法。

【情感、态度与价值观】

学生学习自己对知识的归纳与总结。

二、教学重、难点

【重点】掌握应用动能定理解决问题的思路和方法。

【难点】如何确定外力的功。

三、教学方法

问题引导法、、分组讨论法、归纳比较法

四、学法指导

自主学习、归纳总结

五、教学设计

教学环

节

教师活动

学生活动

设计意图

1、提前发给学生

材，梳理基础知识。

课前导学案；

情。

阅读教材必修2 P67--71页并完成导学让学生回归教

预

习

2、了解学生学案预习内容

教

学

查看学生的推导过程，并展示小组1、动能定理的理论推导；

设某物体的质量为m，在与运动方向相同

的恒力的作用下发生一段位移,速度由v1增加到v2，如图所示。请推导合外力的功W和动

能变化的关系。

内一位同学的成

果。

【板书】一、动能定理

1．内容：力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。

2．表达式：

W＝Ek2－Ek1

让学生理解动能定理的确切含义。

2、归纳动能定理的内容及表达式；

3、通过做例1，体会自己的解题思路和

查看学生的解题方法；

过程，并展示小组例1．一物块沿倾角为θ的斜坡向上滑动。当让学生感知应内一位同学的解物块的初速度为v时，上升的最大高度为H，用动能定理解v题过程。

如图所示；当物块的初速度为时，上升的最题的基本思路

2

大高度记为h。重力加速度大小为g。求物块进一步让学生

体会应用动能与斜坡间的动摩擦因数和h。

定理解题的思

路和方法。

过

程

查看学生的解题4、按照应用动能定理解题的思路做练习

过程，并展示小组1；

答

【板书】二、应用动能定理解决问题的思路和方法

1、确定研究对象，明确它的研究过程；

2、对研究对象受力分析并确定

W合；

3、明确研究对象在过程的初末状态的EK1和EK2；

4、列动能定理的方程W合

内一位同学的解练习1、.(多选)如图所示。某人通过光滑滑轮

将质量为m的物体，沿光滑斜面由静止开始

匀加速地由底端拉上斜面，物体上升的高度

为h，到达斜面顶端的速度为v，则在此过程中(

) 1A．物体所受的合力做功为mgh＋mv2

21B．物体所受的合力做功为mv2

2C．人对物体做的功为mgh

D．人对物体做的功大于mgh

让学生会用动能定理列方程：目标是分别解决“=”的左边W合和右边的ΔEk。

5、集体归纳和总结应用动能定理解决问题的思路和方法；

=EK2－EK1及其它必要的解题方程，进行求解。

6、做例2，结合应用动能定理解决问题

的思路和方法体会解决多过程问题时应

进一步巩固应用查看学生的解题注意什么；

内一位同学的解答

水平地面上的A点，受到一个大小为10 N，与水平方向成θ＝37°角的斜向上恒力F作用开始运动，当滑块前进L＝1.0 m到达B点时，撤去力F，滑块最终停在水平面上的C点，滑块与地面间的动摩擦因数μ＝0.2，求：BC间的距离x.(cos37°＝0.8，sin37°＝0.6，g取210 m/s) 过程，并展示小组例2、一个质量为m＝2.0 kg的滑块静止放在动能定理解决问题的思路和方法，突破学生在处理多过程问题中易错点W合的确定。

做练习2。

练习2、如图所示装置由AB，BC，CD三段轨道组成，轨道交接处均由很小的圆弧平滑连接，其中轨道AB，CD段是光滑的，水平轨道BC的长度s＝5 m，轨道CD足够长且倾角θ＝37°，A，D两点离轨道BC的高度分别为h1＝4.30 m、h2＝1.35 m。现让质量为m的小滑块自A点由静止释放。已知小滑块与轨道BC间的动摩擦因数μ＝0.5，重力加速度g取210 m/s，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8。求：

(1)小滑块第一次到达D点时的速度大小；

(2)小滑块最终停止的位置距B点的距离.

总结

【谈谈你的收获】

自主归纳总结

反馈“三维目标”落实情况

作业练习3、4、5 布

置

板书设

计

一、动能定理

利用获得知识解决问题

巩固所学知识，培养应用知识的能力

1．内容：力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。

2．表达式：W＝Ek2－Ek1 二、应用动能定理解决问题的思路和方法

1、确定研究对象，明确它的研究过程；

2、对研究对象受力分析确定W合；

3、明确研究对象在过程的初末状态的EK1和EK2；

4、列动能定理的方程W合=EK2－EK1及其它必要的解题方程，进行求解。