二 流程的设计PPT及课堂实录内容

《流程设计》教学设计

诸暨市牌头中学

教材分析：

在书本第三章，介绍了设计的一般过程：发现与明确问题→制定设计方案→制作原型或模型→测试、评估及优化→产品的使用和维护，然后在第四、五、七、八几章分别详细介绍设计的一般过程中的各个环节。第六章设计图样的绘制，属于方案呈现的一部分，在这里单独成章，目的是为了使学生在学习和掌握了方案的构思及其方法以后，进一步学习和掌握设计交流的形式与手段。本课时，在了解技术语言的种类与应用的基础上，重点学习草图的绘制，并能通过草图呈现自己的方案，表达自己的构思。

学生分析：

在学习了设计的一般过程与构思的一般方法后，学生已经初步掌握了设计的方法和思路，也具备一定的理解能力，这章开始，使学生学会一些常见技术语言的分类和应用，特别是一些技术图样的绘制，有助于在设计过程中的交流。

在这一章学习中，我们主要是复习巩固一些初中已经学过的或者学生本身就具备的画图技能，学会识读技术语言，学会规范、正确的使用技术语言。

教学目标：

知识与技能：

1．了解技术语言的种类及其应用；能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果；

2．能绘制草图来表达设计意图；

过程与方法：经历观绘制设计图形过程，体验从设计构思转化为设计语言的过程；

情感、态度和价值观：领略设计的绘图的重要性，体验技术语言的魅力。

教学重、难点：

能绘制草图来表达设计意图

教学过程

创设情境——学生活动——归纳小结——总结应用

一、

技术语言的种类与应用

创设情境：通过用具体技术语言实例创设情境，用图片等资料激发学生的兴趣，通过具体实例了解技术语言的广泛应用，及其分类。

学生活动：完成书上表格。

技术语言种类

图样

举例

使用范围及特点

建筑图、机械图、电子电路图、直观、高效、准确、永久。

装潢图

在呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明和陈述时使用

零件规格图、设计草图、设计效果图

楼盘、车模、航模

最常见的交流方式

规范，可以反复查阅，核对；

方案比较，选择时使用

感性、直观，使人容易把握技术的特征

即时交流、非正式的，难以保存

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文本、图表

模型

符号、标记

口头语言

手势、旗语

交通管理符号、公共场合标记

通俗直观

……

老师归纳小结。

二、草图的绘制

（一）徒手绘画

1．掌握正确的握笔姿势。

2．使用铅笔在纸上进行徒手自由画线的练习，在画线时，要保持均匀的力度和手的的运行速度。

3．提高对笔的控制能力。要多加练习，熟能生巧。

学生活动：基本图形的绘制

（二）网格法徒手绘图：

网格法徒手作图的要领是：与地面垂直的线垂直画，与地面平行的线沿网格上的斜线画，同时以网格中的小格来确定物体的比例关系，最后要描出轮廓线。（课件展示）

（三）草图绘制的步骤

1．选择工具2．确定比例3．画出轮廓4．画出立体感

(学生针对教师具体创设的情境练习) 教师把学生作品实物投影，讲评，总结草图的分类

学生的设计作品中有些是构思草图，有些是设计草图，说明它们两者的区别和联系。

构思草图

设计者在设计过程中产生的设计想法的记录，它以具体图形的形式记录和描绘设计者头脑中的诸多想法

设计草图

经过设计者整理、选择、修改和完善的草图，它是一种正式的草图方案

设计的主体构思基本上是在绘制构思草图阶段完成的，而设计草图是从构思草图中挑选出来的，可以深入的，可行的设计方案，是通过对细节的完善得到的。

课堂小结与拓展

（1）本课学习的主要内容与学习重点；

（2）学生学习的主要收获；

（3）草图和效果图等图表是表现设计思想的一种十分有效的手段，因此，我们必须熟悉掌握，贵在平时多画，要把美术课知识与技能应用在通用技术学科的学习之中。

课后作业

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