二 系统的分析优秀课堂实录

第三单元

系统与设计

二、系统的分析

下关一中

杨清华

课题：系统的分析

课时：一课时

【教材内容分析】

本节通过案例引导学生理解系统分析的含义和一般步骤，系统分析实际上是系统方法在决策中的运用，是系统方法的一种表现形态。从身边的事例出发，培养学生运用系统方法分析和处理问题的能力。

【教学目标】

知识目标：通过案例分析，能初步掌握系统分析的基本方法。

技能目标：理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素。

情感目标：树立系统分析问题的观念，培养系统分析的观点。

【教学重点与难点】

重点：系统分析的思想方法；系统优化的方法。

难点：系统分析的思想方法。

【讲授方法】讲授、任务驱动法

【教学过程】

一、

复习前课内容

系统的含义及其性质（2分钟）

整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性

二、新课导入

《技术与设计2》3-2系统分析

在日常生活中，每个人都会面临选择、面临决策，那么决策方法有那些呢？

用“老鼠开会”的故事情节引入决策的重要性。为什么要进行系统分析？（用任务驱动的方法，提起学生的兴趣——2分钟）

为了可以最大限度地减少失误，我们要进行系统分析，它是一种科学的决策方法。

提出系统分析的出发点和目的：

系统分析的出发点是：为了发挥系统的整体功能。

系统分析的目的是：寻求解决问题的最佳决策。

1、引出概念：什么是系统分析？（通过科学的定义让学生明白系统分析的内涵是什么——3分钟）

为了发挥系统的功能，实现系统的目标，运用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验，并在此基础上拟定一套有效处理步骤和程序，或对原来的系统提出改进方案的过程，就是系统分析。

．．．．P77案例分析：汉字激光照排系统（8分钟）

思考：①在汉字照排方案的决策中，系统的整体目标是什么？

②王选进行决策的依据主要有哪些？

2、系统分析的一般步骤

系统分析的一般步骤可以描述为：

明确问题

设立目标

收集资料

制定方案

分析计算

评价比较

检验核实

作出决策

案例分析：田忌赛马（通过案例，渗透教育给学生亲自感受系统分析过程的机会。——7分钟）

《技术与设计2》3-2系统分析

3、系统分析的主要原则（10分钟）

（1）整体性原则

系统分析首先着眼于系统整体，要先分析整体，在分析部分；先看全局，后看局部；先看全过程，再看某一阶段；先看长远，再看当前。

P79案例分析：丁谓修复皇宫

本案例是讲解系统整体性的一个著名案例，丁谓用系统的观点分析皇宫修复的问题，把它看成是一个整体的工作，把烧砖、运输建筑材料和处理废墟三项工作协调起来，一举三得。

（2）科学性原则

系统分析一方面要有严格的工作步骤，另一方面尽可能地运用科学方法和数学工具进行定量分析，使决策的过程和结果更具说服力。

（3）综合性原则

系统分析总是为实现系统目标服务的。当存在多个目标时，需要综合分析，统筹兼顾，不可顾此失彼，因小失大。

要注重系统各部分之间的相互联系和相互作用，既注重各部分之间的纵向联系，也要注意各部分之间的横向联系。

4、系统的优化（通过案例影响来说明系统优化的重要性和实用性——5分钟）

《技术与设计2》3-2系统分析

系统的优化是指在给定的条件使系统达到更理想、便佳效果的过程。实现系统的最优化，就可以一定资源条件下，取得最佳的经济效果，而投入的人力、物力、财力达到最小。

影响系统优化的因素是指对系统的目标函数产生显著影响，并且可以认为调节的因素。

P81案例分析：利润问题

为使系统达到最优的目标而提出的求解方法称为最优化方法。系统优化的方法是多样的，但无论运用怎样的优化方法，都需要经过若干次完善和验证，才能得出最优解或满意解。

三、小结（3分钟）

1、系统分析的定义

2、系统分析的步骤

3、系统分析的主要原则

4、系统的优化

《技术与设计2》3-2系统分析