Lesson 3 Fish and Birds教案教学设计导入设计

Lesson3 Fish and Birds教学设计冶河中心小学焦军辉

教学目标

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:bird fish

2.学生能认读、理解并使用下列句式:Fish can swim. Birds can fly. I can____. Can you____?Yes,I can./No,I can’t.

3.学生能说歌谣I can dance.

教学重、难点

学生能认读、理解并使用下列句式:Fish can swim. Birds can fly. I can____. Can you____?Yes,I can./No,I can’t.

教学过程

Step1 Greeting and review

1.Hello boys and girls.How are you?

2.Let’s sing a song.

Stept2 New concepts

T: What’s this?InChinese (出示ppt fish) 领读、拼读、板书、升降调读齐读、指读。This is a fish.What can fish do?学习swim .What else can swim?指名答。I can swim.Can you swim?让学生思考,试着回答,然后老师说出正确答案,板书。学生跟读句型。操练。类似方法教授鸟,强调birds.出示ppt学习sing、dance。利用句型如:Ican sing.She can sing.He can sing.Can you sing?进行操练。

Stept3 让学生听录音。

Stept4 Let’s chant.加上动作。

Stept5 Practice填表格

Stept6 Homework

教学反思本课是主题是“Fish and birds”.主要讲授bird,fish 和dance sing,swim ,fly四个单词,学生在前两课已经学过相应的动物单词,为这节课的学习打下基础。这节课的学习主体是三年级的学生,他们活泼好动,喜欢新鲜事物和动作、歌曲。根据这一特点,在课程中多设计活动环节,让学生们在做中学。本课的教学目标是:

1. 学生能听懂、会说、认读并书写以下单词swim,fly,dance,sing,see

2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:Fish can swim.I can „Can you„?Yes, I can.\ No, I can’t.3.学生能唱本课歌谣:I can 本课中较满意和完成了的目标是:通过游戏导入能很好的调动学生的积极性和复习旧知识。单词新授时通过语音的元音和辅音的发音教授,让学生们能够很好的学习正确的发音和根据发音来记住单词。本课中不足和需要改进的地方是:1、在处理课文和chant部分时,让学生们听得不够多,这样学生们的输入不够,输出也达不到理想的效果。在课文提问前,要让学生听2遍以上再回答问题。2、在做巩固的Let’s do it部分时,要求还是不够明确,在name一栏,好多学生写了汉语,应该在做练习之前告诉学生写好英文名字(学生汉语拼音名)。需要强调在做调查练习过程中,只可以使用英语,有部分学生在练习中使用汉语,这样都达不到练习英语句型的目的了。3、在

单词讲授时,多用动作来把单词和动作结合起来让学生加深单词和动作的练习和印象。4、以后要用情景式教学方式,把学生带入情境中,调动学生的学习积极性和兴趣。