6.1.2 信息系统安全及维护课程导入及其完整教案

《信息安全问题》教学设计

内

容

课

时

教

材

信息安全问题

1课时

高一

必修模块《信息技术基础》

根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养. (1)学习信息安全方面的知识；

(2)学会辨析日常信息活动中的安全问题；

教学设想

知识与技能

教学目标

(1)利用“我做你猜”这个游戏，激发学生学习兴趣；

教程与方法

(2)通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与道德规范知识；

(1)培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识；

情感态度与

(2)初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；

价值观

(3)提高学生对个人信息的保护意识。

教学重点

（1）“维护信息安全”的定义；

（2）理解信息系统安全包括哪些方面; （3）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；

（1）营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；

（2）如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；

（3）如何让学生理解信息系统安全的相关定义。

广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1节，内容是对信息安全各方面作一个总体介绍，引导学生主动了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。

学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，同时学生还对网络有较浓厚的兴趣，学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。

使用课堂指导，突出学生自主学习为主体，教师为主导；采用案例分析、任务驱动法。

教学难点

教材分析

学生分析

教学方法

教学环节

（一）

游

戏

导

入

教师活动

在上课之前，我们先请一名同学到门外，老师在电脑上用广播进行教学。大家认真观看老师都操作了哪些内容。问问大家门外的同学是不是知道老师操作了哪些内容？

思考问题：

1、外面的同学知道不知道老师在电脑上进行了哪些操作？

2、为什么门外的进来后可以猜得到老师刚才操作了哪些内容？

从这个游戏可以看出，个人信息很容易就透漏给别人了，下面每台学生机也面临着一个严重的信息安全问题。下面我们一起来学习学生活动

学生认真观看，兴趣昂扬。

思考，并一起回答问题。

认真听讲

设计意图

通过这个游戏让学生知道他们所操作的任何内容都会被老师所发现，个人信息随时都可以被盗，而且就发生在自己的身上。，让学生切身感受到信息安全问题的存在。对学习本课知识的欲望，激发他们的学习兴趣。

（二）

上网了解什么是“人肉搜索引擎”

第六章第1节信息安全问题。

给学生五分钟的时间，让学生

了解什么是“人肉搜索引擎”，并打开百度

记录。

“人肉搜索引擎”与百度，

GOOGLE的区别是什么？

自主探究

（三）

案例一

人肉搜索之落泪姐

（四）

泄题门

事件

提出问题：落泪姐事件

给出相关网址

问是否与信息安全有关？

1、任务驱动为主的教学方法，吸引学生主动学习，营造一个较宽松自由的课堂。

2、通过自

主学生来解决教师提出的问题。

自己动培养学生手查找相关通过搜索引擎信息并记录

及打开给定网址来找出答案

提出什么是泄题门事件

问是否与信息安全有关？

说说你的看法？

学生还是通过网络搜索的方式找到相关信息，并发表自己的看法。

学生找到答案并记录。同时发表自己的看法并记录。

（五）

个人信息

安全体验

打开教师下发的键盘侦听软件

认真操作，体验一下自己键盘被侦听的并把记录复过程及结果

制出来写到将侦听结果复制到作业中。

作业中。

问个人信息是否安全，如何保护个人信息安全？

学生亲身体验效果胜过老师讲授

（六）

总

结

通过本节课学习，了解更多的师生共同信息技术及安全方面的知识，树立信息安全意识，并通过活动，提高总结

学生在各方面的水平。

真正意识到信息安全的重要性

教学环节

教师活动

学生活动

（一）

游戏导入

在上课之前，我们先请一名同学到门外，老师在电脑上用广播进行教学。大家认真观看老师都操作了哪些内容。问问大家门外的同学是不是知道老师操作了哪些内容？

思考问题：

1、外面的同学知道不知道老师在电脑上进行了哪些操作？

2、为什么门外的进来后可以猜得到老师刚才操作了哪些内容？

从这个游戏可以看出，个人信息很容易就透漏给别人了，下面每台学生机也面临着一个严重的信息安全问题。下面我们一起来学习第六章第1节信息安全问题。

学生认真观看，兴趣昂扬。

思考，并一起回答问题。

认真听讲

通过这个游戏让学生知道他们所操作的任何内容都会被老师所发现，个人信息随时都可以被盗，而且就发生在自己的身上。，让学生切身感受到信息安全问题的存在。对学习本课知识的欲望，激发他们的学习兴趣。

（二）

上网了解什么是“人肉搜索引擎”

给学生五分钟的时间，让学生了解什么是“人肉搜索引擎”，并记录。

“人肉搜索引擎”与百度，GOOGLE的区别是什么？

打开百度

自主探究

1、任务驱动为主的教学方法，吸引学生主动学习，营造一个较宽松自由的课堂。

2、通过自主学生来解决教师提出的问题。

（三）

案例一

人肉搜索之落泪姐

提出问题：落泪姐事件

给出相关网址

是否与信息安全有关？

自己动手查找相关信息并记录

培养学生通过搜索引擎及打开给定网址来找出答案

（四）

泄题门事件

提出什么是泄题门事件

是否与信息安全有关？

说说你的看法？

学生还是通过网络搜索的方式找到相关信息，并发表自己的看法。

学生找到答案并记录。同时发表自己的看法并记录。

（五）个人信息安全体现

打开教师下发的键盘侦听软件

体现一下自己键盘被侦听的过程及结果

将侦听结果复制到作业中。

个人信息是否安全，如何保护个人信息安全？

认真操作，并把记录复制出来写到作业中。

学生体现

（六）

总

结

通过本节课学习，了解更多的信息技术及安全方面的知识，树立信息安全意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。

教

学

过

程

教学环节

教师活动

学生活动

（一）

游戏导入

在上课之前，我们先请一名同学到门外，老师在电脑上用广播进行教学。大家认真观看老师都操作了哪些内容。问问大家门外的同学是不是知道老师操作了哪些内容？

思考问题：

1、外面的同学知道不知道老师在电脑上进行了哪些操作？

2、为什么门外的进来后可以猜得到老师刚才操作了哪些内容？

从这个游戏可以看出，个人信息很容易就透漏给别人了，下面每台学生机也面临着一个严重的信息安全问题。下面我们一起来学习第六章第1节信息安全问题。

学生认真观看，兴趣昂扬。

思考，并一起回答问题。

认真听讲

通过这个游戏让学生知道他们所操作的任何内容都会被老师所发现，个人信息随时都可以被盗，而且就发生在自己的身上。，让学生切身感受到信息安全问题的存在。对学习本课知识的欲望，激发他们的学习兴趣。

（二）

上网了解什么是“人肉搜索引擎”

给学生五分钟的时间，让学生了解什么是“人肉搜索引擎”，并记录。

“人肉搜索引擎”与百度，GOOGLE的区别是什么？

打开百度

自主探究

1、任务驱动为主的教学方法，吸引学生主动学习，营造一个较宽松自由的课堂。

2、通过自主学生来解决教师提出的问题。

（三）

案例一

人肉搜索之落泪姐

提出问题：落泪姐事件

给出相关网址

是否与信息安全有关？

自己动手查找相关信息并记录

培养学生通过搜索引擎及打开给定网址来找出答案

（四）

泄题门事件

提出什么是泄题门事件

是否与信息安全有关？

说说你的看法？

学生还是通过网络搜索的方式找到相关信息，并发表自己的看法。

学生找到答案并记录。同时发表自己的看法并记录。

（五）个人信息安全体现

打开教师下发的键盘侦听软件

体现一下自己键盘被侦听的过程及结果

将侦听结果复制到作业中。

个人信息是否安全，如何保护个人信息安全？

认真操作，并把记录复制出来写到作业中。

学生体现

（六）

总

结

通过本节课学习，了解更多的信息技术及安全方面的知识，树立信息安全意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。