3.3.3 规划与设计教案和学案内容

3.3多媒信息的加工与表达

郫都四中

齐银川

一、教材分析：

本课是普通高中信息技术《信息技术基础》广东版必修教材第三章第三节教学内容，本节教学内容是让学生学会选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主体，表达创意，并能初步掌握计算机进行信息处理的集中基本方法，认识其工作过程和基本特征。本节共分4个课时，第1课时是让学生了解制作多媒体作品的基本过程，学会规划与设计多媒体作品。第2、3课时是让学生能够利用PowerPoint进行文本、图像、动画、声音、视频等素材的加工。第4课时利用PowerPoint进行多媒体作品的合成、简单发布于交流。本教学设计仅适用于第一课时教学。

二、学生分析：

这部分内容是放在《文本信息的加工与表达》内容之后进行讲解，因此同学们已经掌握文本信息的加工与表达的基本操作，对于PPT只需重点讲解与word不同的几个知识点即可，并在能力提高环节，让他们充分认识自定义动画可以呈现的效果。以此激发学生创作多媒体作品的兴趣和学习多媒体信息加工的欲望，提高学生对多媒体作品的鉴赏能力，并进一步培养他们的创新精神。

三、教学目标：

1、了解多媒体

作品制作的基本过程；学会规划与设计多媒体作品

2、熟悉PowerPoint软件的操作使用方法

四、教学重点、难点：

1.了解制作多媒体的基本过程；学会规划与设计多媒体作品

2.如何根据需求分析，确定多媒体作品的设计方案

3.熟悉多媒体制作工具PowerPonit的使用方法。

五、教学方法：

采用讲授、探究、任务驱动和协作讨论相结合的学习方法。

六、教学手段：

（一）硬件：多媒体教室（可连接到因特网），50台可用计算机。

（二）软件：Windows操作系统、极域广播教学系统，office （三）活动素材：教师给出部分素材。

七、教学过程：

1

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

教师实施广播教学，向学生展示两个电学生观看作品，漂亮的作品吸情境

子作品；一种电子报刊，一种PPT多媒体方谈感受

引学生的注意导入

式；从读者角度比较分析，主题内容、表现力，引起学习的形式、艺术感染力等方面。

兴趣。

通过案例归纳出制作多媒体作品的基本学生阅读教材学让学生知道多过程：

习了解并能说出媒体作品的基需求分析-->规划与设计-->素材收集与多媒体作品制作本过程

加工-->作

品集成-->发布与评价。

的过程。学生观教师总结分析过程

察老师操作分析过程、熟悉步骤。

提问：什么是多媒体？

学生回答：声音、让学生了解多新课

教师给出广义、狭义两个答案

视频相结合等

媒体作品与普学习

广义：指的是能传播文字、声音、图形、通电子作品的图象、动画和电视等多种类型信息的手段、区别，激发学生方式或载体。

进行多媒体作狭义：计算机与音视频技术的结合

品创作的兴趣

教师通过与word对比的方式讲授PPT

让学生掌握多软件的基本操作，重点讲解以下内容：

媒体创作软件1、

图片、文字的插入、背景的设置

PPT的基本操2、

图片工具栏中的设置透明色功能

作

3、

声音的插入与控制

1、完成P62中的任务，用PowerPoint学生参与教学过让学生熟悉多完成“

革命先驱--孙中山”封面。

程，熟悉PPT的媒体制作工具任务

1）

如何在PPT中插

入文字和图一些基本操作过PowerPonit的完成

片、剪贴画，如何合成图像；

程，顺利地完成使用方法

2）如何插入艺术字、图形；

PPT中图、文的插入和合成。

2

课堂

学生作品展示；教师总结对本节课的重点、

强化学生对多小结

难点进行总结。强化学生对多媒体作品创作媒体作品创作过程的理解

过程的理解

课外

每人任选一个主题内容，按照多媒体作品的

拓展

制作流程，切合实际，制作一个多媒体作品。

八、教学反思

本节课通过展示图、文、声、视并茂的PPT作品与原有的word作品进行对比，更能激发学生的学习兴趣。本节课是在学生已有word知识基础上学习PPT的基本操作，因此我在授课过程中采用两个软件对比的方法进行教学，使学生掌握起来难度较小，操作容易上手。提高部分，把优秀作品分解讲授，利用基本的自定义动画，做出漂亮的动画效果，可以提高学生的信心，调动学生自主学习的积极性。本节通过多媒体作品“革命先驱--孙中山”的观摩和赏析，让学生了解多媒体作品的设计过程，并学习PPT的一些基本操作，掌握并完成文字、图片、图形等插入、合成等学习任务。

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