哲学史上的伟大变革优秀公开课教案

唐山市丰润区第二中学·高效课堂一体化教学案·高二政治

课

题

1.3.2哲学史上的伟大变革

课

时

1 编制人

周建国

1.知识与技能(1)要记住：①马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

②马克思主义哲学的基本特征。

③马克思主义中国化的重大理论成果。

(2)理解： ①哲学是时代精神的精华。 ②马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。③实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。培养自己运用发展的眼光观察问题的能力

2.过程与方法：

通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，培养自己运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

3.情感、态度和价值观目标：

激发学习马克思主义哲学的积极性，树立科学的世界观、人生观和价值观。

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

1.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 2．马克思主义中国化的三大理论成果

实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用

自主--合作---探究

课堂类型

功能：

新授

教

学

内

容

【检测复习 5分钟】

1、（09上海4）古希腊哲学家家泰勒斯提出“水是万物的始基”。中国春秋时代《管子》一书中也指出“水者，何也？万物之本原也”。他们的观点属于（

）

A．唯心主义的观点

B．科学的物质观

C．辩证唯物主义观点

D．朴素唯物主义物质观

2、(09江苏卷25)．下列选项与“我思故我在”观点相一致的是（

）

A．未有这事，先有这理

B．吾心即宇宙，宇宙即吾心

C．死生有命，富贵在天

D．世界的本质是“绝对精神”

3、（09福建卷36）2009年4月，甲型HINI流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助功能与操作设计

复习上一节课知识内容，检查掌握情况；复习与本节新授内容相关的知识，为新授做好准备。

操作：

1、学生独立完成

2、检测结果收齐上交；

国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型HINI流感的快速诊断方法。这表明（

）

订正方式：几名同学板书答A．世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物

案；同座同学相互订正；提问同学B．充分发挥人的主观能动性，就能解开自然之谜

C．人们可以根据自己的需要，利用和改选规律

D．在对自然现象的认识中，意识起着促进作用

4、（09广东14）民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明了（

）

A．存在决定意识

B．意识反作于存在

C．意识具有相对独立性

D．意识决定社会存在的变化

5、（08广东14）哲学史上的“两个对子”是

①可知论和不可知论

②一元论和二元论

③唯物主义和唯心主义

④辩证法和形而上学

A．

①②

B．③④

C．①③

D．②③

答案；

3、疑难问题处理：出示答案的同学进行讲解；其他同学纠正答案，并进行解释；

4、教师对重点问题的强调：第x题考察目的、关键所在……

【情境导入 2分钟】

在上节课哲学与时代的关系中，我们明确了：真正的哲学是自己时代的精神上的精华。

功能：

通过生活实例、图片、视频、实验、回顾上节知识，引入新课，激发兴趣

在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起操作：

促进作用的真正哲学，它就是——不断发展着的马克思主义哲学！这节课我们向学生提问xx生活现象、投影就来学习马克思主义哲学的有关内容。

展示xx图片xx视频、观察或操1

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作xx实验，提出xx问题

【自主学习 12分钟】

1.马克思主义哲学的产生

（1）马克思主义哲学产生的阶级基础：_________的产生和发展。

从19世纪30年代开始，欧洲一些国家的无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台，先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动，德国西里西亚纺织工人起义。由于缺乏科学理论的指导和先进政党的领导，这些工人运动先后失败了。无产阶级迫切需要指导自己行动的科学的_______和_______。正是在这样的历史条件下，马克思主义哲学应运而生。

（2）马克思主义哲学产生的自然科学基础：19世纪的________成就。

19世纪，自然科学已经由“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。地质学、胚胎学、动植物生理学和有机化学等一大批说明自然界联系和发展的学科，纷纷建立和发展起来，其中最具代表性的是____、______、_______。

（3）马克思主义哲学产生的直接理论来源：__________，其中主要是黑格尔的______和费尔巴哈的_________。

2.马克思主义哲学的基本特征

第一次实现了________和____________的统一，实现了__________和__________的统一。在 _________基础上实现了 ________和_________的统一。

【合作探究 8分钟】

问题1：辨析

1.马克思主义哲学是黑格尔哲学和费尔巴哈哲学的总和。（ ）

2.马克思主义哲学的直接理论来源是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。（ ）

功能：

通过自己阅读（题目）完成对xxx知识（定律、方法）的学习

操作：

1、学生独立阅读课本xx页（完成xxx题目）

2、xxx内容（题目）解决xx问题。

3、教师巡视学生学习情况，发现主要问题（xxx问题的解决存在什么疑难），为下一步教学的开展调整策略。

功能：

通过问题1的研究解决xxx问题（认识xxx规律，掌握xxx的解决办法……）

3.只有马克思主哲学才实现了唯物主义和辩证法的统一。（ ）

4.马克思主义哲学已经过时。（ ）

通过问题2的研究解决xxx问题（认识xxx规律，掌握xxx的解决办法……）

操作：

1、以小组为单位，同学之间共同研究，相互探讨（问题1xxx组研究，问题2xxx组研究）

2、教师参与到各个学习小组之中，以同伴的身份提出问题或适当提示。

学生判断并分析………教师点拨

问题2：读材料，思考问题

马克思主义哲学产生于19世纪中叶，但由于马克思主义哲学在哲学史上的革命性变革，由于马克思主义哲学本身的不断开放性，特别是马克思主义哲学的实践特性，使它有别于那些学院式的封闭性的体系化哲学

在人类告别20世纪、走向21世纪的时候，马克思主义哲学在世界范围内是最具活力的思想或学说。但是，我们也应看到，与当代中国人民的改革开放实践所产生的广泛世界性影响相比，中国的马克思主义哲学已经在世界哲学舞台上传达出自己独特的声音。

（1)为什么说马克思主义哲学在世界范围内是“最具活力”的思想或学说? (2)中国的马克思主义哲学在世界哲学舞台上传达出自己的“独特的声音”是什么? 学生分组讨论交流后表达展示………教师总结

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【交流展示 10分钟】

贯穿在探究过程的各个环节

功能：

通过学习成果展示，发挥学生的主动性，争取达成对xxx问题的解决，教师通过展示了解学生对知识的理解与掌握情况。

操作：

1、小组派代表提出解决问题的办法并进行讲解，小组成员进行补充。

2、其他小组进行质疑或提出新的解决方法

3、教师认真倾听学生发言，捕捉有效信息（正确的、错误的），

适当介入。

【教师评议 8分钟】

教师针对学生无法解决的问题或认识不清及认识不到位的予以解释和点评

1马克思主义哲学至今仍然没有过时，马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，随着时代和历史条件的变化而变化，是不断接受实践检验的开放性的科学理论，始终保持着强大的生命力。

2．马克思主义中国化的理论创新，表现为马克思主义的时代化、本土化和民族化。时代化，就是把马克思主义同中国革命、建设和改革的实际相结合，探索中国特色的革命、建设和改革之路。本土化，就是把马克思主义同中国具体实际相结合，因地制宜地解决实际问题。民族化，就是把马克思主义同中国实践和中国文化相结合，运用中国人民喜闻乐见的民族语言阐述中国革命和建设的理论。中国共产党人推进马克思主义中国化的过程，正是把马克思主义同中国国情、中国文化相结合，为实现马克思主义时代化、本土化和民族化而不断进行理论创新的过程。

功能：

通过教师有针对性的评议，获得重要的结论、方法、规律。

操作：

1、对学生展示的有效重要信息进行剖析，形成重要结论。 2、板书内容………

【巩固练习 5分钟】

1．(2009·江苏卷24)马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了

(

) ①唯物主义与辩证法的有机统一

②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

③世界观和方法论的统一

④实践基础上的科学性和革命性的统一

D.②③④

功能：

巩固xxx内容、规律……的掌握情况

操作：

1、学生独立完成

2、结果检查：几名同学板书答案；同座同学相互订正；提问同学答案；

3、疑难问题处理：出示答案的同学进行讲解；其他同学纠正答案，并进行解释；

A.①②③

B.①②④ C.①③④

2.(2010·江苏卷26)马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了(

)

A．实践的观点 B．革命的观点 C．阶级的观点 D．历史的观点

3.(2010·上海卷17)马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，实践性是指(

) A．正确阐明整个世界发展最普遍的规律 B．以改造客观世界为目的

C．有效提供改造客观世界的观点和方法 D．以认识客观世界为目的

4.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是现代文明的产物，是时代精神的精华，是人类优秀哲学思想的结晶。之所以说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是因为马克思主义哲学(

) A．继承了黑格尔的辩证法思想 B．继承了费尔巴哈的唯物主义思想

3

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C．是世界观和方法论的统一 D．坚持了唯物主义和辩证法的有机统一

5．下列对马克思主义中国化认识错误的是(

)

A．马克思主义中国化是马克思主义在中国的传播和发展的过程

B．马克思主义中国化是马克思主义哲学著作翻译成汉语的过程

C．马克思主义中国化要把马克思主义与中华民族优秀的思想文化相结合，带有本民族的特点

D．马克思主义中国化是用马克思主义的普遍原理指导中国革命和建设的实践

6．《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》明确提出，突出实践特色是开展学习实践活动必须把握的重要原则之一。******在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上，对突出实践特色提出了明确要求。上述材料体现的哲理与________观点是一致的。(

) ①马克思主义哲学坚持实践的 ②马克思主义哲学具有科学性的

③马克思主义哲学具有阶级性的 ④马克思主义哲学具有革命性的

A．①②③ C．②③④ B．①②④

D．①②③④

7．马克思主义哲学的产生，实现了哲学中的根本变革，意味着马克思主义哲学(

) A．已成为最终完成的知识体系 B．已穷尽了一切真理

C．已成为凌驾于其他一切科学之上的“科学之科学D．是人类哲学思想继续向前推进的新起点

8．马克思主义哲学创立之后，开始出现了(

) A．唯物论与唯心论的对立 B．辩证法与形而上学的对立

C．唯物史观与唯心史观的对立 D．可知论与不可知论的对立

成功：………

改进：………

教学反思

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