哲学史上的伟大变革教学设计思路

哲学史上的伟大变革

教学目标

1、知识目标：通过自主、合作、探究学习，识记马克思主义哲学产生的条件、马克思主义哲学的三大基本特征、马克思主义中国化的重大理论成果，理解实践观点是马克思主义哲学首要的、基本的观点，运用19世纪中叶的社会历史背景说明马克思主义哲学产生的历史必然性。

2、能力目标：通过了解马克思主义哲学的产生历程和基本特征，培养学生鉴别理论是非的能力，学会用马克思主义哲学基本观点分析和解决生活中的问题；通过了解马克思主义中国化的重大理论成果，培养学生用发展和开放的眼光观察、分析问题的能力，运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

3、情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础、自然科学前提和理论来源，它是人类优秀文明成果的结晶，是科学的世界观和方法论，激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观、价值观；培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，培养学生的科学探索精神和革命批判精神。

教学重难点

教学重点：1、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

2、马克思主义中国化的三大理论成果

教学难点：实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用。

导入：在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学，它就是——不断发展着的马克思主义哲学！这节课我们就来学习马克思主义哲学的有关内容。

教学过程

一、设问：事物的产生，讲究天时地利人和。为什么马克思主义哲学没有早一步也没有晚一步，而是产生于19世纪40年代，它的天时地利人和、产生的条件是什么？

1、阶级基础：无产阶级的产生和发展

2、自然科学前提：三大发现（细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论）

3、直接理论来源：德国古典哲学（黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义）

4、思考：马克思主义哲学产生的社会历史背景是怎样的？

欧洲资本主义迅速发展，其基本矛盾日益尖锐化。

5、误区点拨：

（1）马克思主义哲学是黑格尔哲学和费尔巴哈哲学的总和。（ ）

（2）马克思主义哲学的直接理论来源是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。（ ）

（3）只有马克思主哲学才实现了唯物主义和辩证法的统一。（ ）

（4）马克思主义哲学已经过时。（ ）

二、有的事物产生后，不久就会过时、会被淘汰，但马克思主义哲学为何如此有魅力，到了21世纪，00后的你们还要学习它、研究它，你们知道原因吗？

1、从内容上说：马克思主义哲学第一次实现了“两个有机统一”。

（1）第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机统一

（2）唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

2、从作用上说：马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

（1）实践性：实践的观点是马克思主义首要的基本的观点（自然界、人类社会和思维三大领域都由实践起决定作用）。

（2）科学性：在于它正确反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验、在实践中不断完善。

（3）革命性：在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

（4）其科学性和革命性都源于实践，统一于实践。

三、马克思主义传播到中国后，与中国国情相结合，也就是马克思主义中国化。马克思主义中国化的理论成果，你知道哪些？

1、***思想

精髓：实事求是

基本立场、观点、方法、活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主

2、中国特色社会主义理论体系

（1）邓小平理论

回答的基本问题：什么是社会主义，怎样建设社会主义。

（2）“三个代表”重要思想

回答的基本问题：进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。

（3）科学发展观

回答的基本问题：实现什么样的发展、怎样发展。

重要地位：科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。

四、课堂检测

1．马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是现代文明的产物，是时代精神的精华，是人类优秀哲学思想的结晶。之所以说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是因为马克思主义哲学(

)[来源:学科网]

A．继承了黑格尔的辩证法思想

B．继承了费尔巴哈的唯物主义思想

C．是世界观和方法论的统一

D．坚持了唯物主义和辩证法的有机统一

2．下列对马克思主义中国化认识错误的是(

) A．马克思主义中国化是马克思主义在中国的传播和发展的过程

B．马克思主义中国化是马克思主义哲学著作翻译成汉语的过程

C．马克思主义中国化要把马克思主义与中华民族优秀的思想文化相结合，带有本民族的特点

D．马克思主义中国化是用马克思主义的普遍原理指导中国革命和建设的实践

3．《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》明确提出，突出实践特色是开展学习实践活动必须把握的重要原则之一。******在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上，对突出实践特色提出了明确要求。上述材料体现的哲理与________观点是一致的。(

) ①马克思主义哲学坚持实践的[来源:Z,xx,k.Com]②马克思主义哲学具有科学性的③马克思主义哲学具有阶级性的

④马克思主义哲学具有革命性的

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

4．马克思主义哲学的产生，实现了哲学中的根本变革，意味着马克思主义哲学(

) A．已成为最终完成的知识体系

B．已穷尽了一切真理

C．已成为凌驾于其他一切科学之上的“科学之科学”

D．是人类哲学思想继续向前推进的新起点

5．马克思主义哲学创立之后，开始出现了(

) A．唯物论与唯心论的对立

B．辩证法与形而上学的对立

C．唯物史观与唯心史观的对立

D．可知论与不可知论的对立

五、课堂小结

1、马克思主义哲学至今仍然没有过时，马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，随着时代和历史条件的变化而变化，是不断接受实践检验的开放性的科学理论，始终保持着强大的生命力。

2、马克思主义中国化的理论创新，表现为马克思主义的时代化、本土化和民族化。时代化，就是把马克思主义同中国革命、建设和改革的实际相结合，探索中国特色的革命、建设和改革之路。本土化，就是把马克思主义同中国具体实际相结合，因地制宜地解决实际问题。民族化，就是把马克思主义同中国实践和

中国文化相结合，运用中国人民喜闻乐见的民族语言阐述中国革命和建设的理论。中国共产党人推进马克思主义中国化的过程，正是把马克思主义同中国国情、中国文化相结合，为实现马克思主义时代化、本土化和民族化而不断进行理论创新的过程。

六、课后作业

中央经济工作会议指出，科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是我们推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须长期坚持的根本指导方针。深刻体会和准确把握科学发展观的科学体系，要求我们必须认真学习马克思主义哲学。

问：科学发展观与马克思主义中国化的关系如何？