哲学史上的伟大变革教学设计案例

《哲学史上的伟大变革》教学设计

一、教学目标

1．知识目标：识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和理论来源；马克思主义哲学的基本特征和马克思主义中国化的重大理论成果；理解马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用；实践观点是马克思主义哲学首要的、基本的观点。

2．能力目标：了解马克思主义哲学的产生历程和基本特征，培养学生鉴别理论是非的能力，学会运用马克思主义哲学基本观点分析和解决生活中的问题；了解马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果，培养学生用发展的眼光观察问题的能力，运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

3．情感、态度和价值观目标：通过教学使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础、自然科学前提和理论来源，它是人类优秀文明成果的结晶，是科学的世界观和方法论。激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观；实践的观点是马克思主义哲学首要的、基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。

二、教学重难点

重点：马克思主义哲学的产生，马克思主义哲学的基本特征。

难点：马克思主义哲学的基本特征

三、教学方法

结合典型历史事件，说明哲学思想的产生与社会发展之间的关系；运用对比法，说明马克思主义哲学的基本特征；联系历史事实，理顺马克思主义哲学产生与发展的基本线索，明确马克思主义哲学的产生条件，了解其中国化的重大理论成果。

四、教学过程

导入新课：上一节课，我们学习了真正的哲学都是时代精神的精华，对社会发展起着巨大作用。在中国近代史上，指导中国革命的真正的哲学是什么?

学生：马克思主义哲学。

(一)马克思主义哲学的产生

老师：马克思主义哲学诞生于19世纪，它的产生不是偶然的，而是社会历史发展的必然结果。19世纪经济、政治、文化等的发展，为马克思主义哲学的产生准备了条件。请同学们找找马克思主义哲学产生的条件有哪些？

老师：第一个条件是阶级基础。马克思主义哲学产生的阶级基础是什么?

学生：无产阶级的产生和发展。

老师：随着资本主义的发展，无产阶级队伍不断发展壮大，成为一支独立的政治力量。特别是欧洲出现了三大工人运动。

老师：为什么会出现工人运动和武装起义？见P18蓝色虚线框。

展示：三大工人运动——法国里昂工人起义、英国宪章运动和德国西里西亚纺织工人起义。

十九世纪三四十年代，资本主义经济在欧洲先进国家迅猛发展，资本主义社会基本矛盾——生产社会化和生产资料私人占有之间不可调和的矛盾，导致整个资本主义世界经济

危机爆发、加剧了贫富分化、阶级矛盾日益尖锐，这就促使人们思考资本主义社会的命运和出路。马克思哲学正是在这样的社会背景下应运而生。

请学生学习P19的相关链接：马克思主义的诞生过程。

老师：请学生结合P19最下面的相关链接，分析马克思主义哲学产生的自然科学基础是什么?

学生：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现。

老师：这三大科学发现的哲学意义是什么? 学生：结合相关链接分析三大科学发现的哲学意义。

老师：马克思主义哲学的产生的直接理论来源是什么?

学生：德国的古典哲学

老师：请学生结合20页的相关链接分析马克思哲学是不是对德国古典哲学内容的简单相加？

马克思和恩格斯在总结工人运动的丰富经验和自然科学成果最新成果的基础上，批判地吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创立了一种崭新的哲学——辩证唯物主义和历史唯物主义。

展示：马克思主义哲学的产生有不可缺少的主观条件：马克思和恩格斯个人不懈的努力。

老师：马克思主义哲学的产生的意义是什么?

学生：马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革。它是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。

(二)马克思主义哲学的基本特征

探究：P20虚线框

问题1：为什么说马克思主义哲学产生以前，无论唯物主义还是辩证法思想，都具有局限性？

学生：在马克思主义哲学以前的旧哲学中，一是在自然观上唯物主义和辩证法从总体上是相互分离的，古代朴素的唯物论与自发形成的辩证法有过某种结合，但缺乏科学根据。近代唯物主义和辩证法是分离的，出现了形而上学的唯物主义和唯心主义的辩证法。二是在历史观上，唯心主义一贯地坚持唯心史观，而形而上学的唯物论也在历史观上陷入了唯心主义，成了“半截子”唯物主义，是一种不彻底的唯物主义。

问题2：马克思主义哲学与以往哲学相比，在内容上有什么不同？

学生：马克思主义哲学第一次实现了两个统一。

老师：马克思主义哲学为什么能实现唯物主义和辩证法的统一？

由于马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法的分离，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义的辩证法。

老师：马克思主义哲学为什么能实现唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一?马克思主义哲学还从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证

的自然观与历史观的统一。实践的观点是马克思主义首要的和基本的观点，从实践出发马克思找到了揭秘历史发展的钥匙。

老师：从作用上看，马克思主义哲学与以往哲学相比，有什么不同？

学生：马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

老师：为什么是科学的?——就在于它坚持科学的实践观点，在于他的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。

老师：为什么说马克思主义哲学是革命的?——就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。

老师：强调实践的重要性：马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征——实践性。

马克思主义哲学并不是停滞不前，随着时间、地点的变化，马克思主义哲学总是随着历史和实践的发展而不断地向前发展。

总结：马克思主义哲学与时代的关系：马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。

(三)马克思主义中国化的重大理论成果

过渡：马克思主义哲学已经诞生150多年了，为什么至今仍然没有过时?

学生：具有与时俱进的理论品质

老师：马克思主义在中国传播和发展的过程，就叫马克思主义中国化。请学生自主阅读教材，找出马克思主义中国化的理论成果。

***思想（主题

地位

精髓

活动灵魂）

邓小平理论（主题

内容

）

“三个代表”重要思想（主题

内容）

科学发展观（主题

地位

内容）

板书设计：

哲学史上的伟大变革

阶级基础

马克思主义哲学的产生

自然科学前提

直接理论来源

马克思主义哲学的基本特征：第一次科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合

唯物辩证的自然观与历史观的统一

实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

马克思主义中国化的重大理论成果：

***思想

邓小平理论

中国特色社会主义理论体系：三个代表重要思想科学发展观

***新时代中国特色社会

主义思想