二 系统的分析优秀教学设计

系 统 的 分 析

一、教学目标

1.知识与技能目标

通过简单的系统案例分析，理解什么是系统分析，初步掌握系统分析的基本方法。

2.过程与方法目标

能运用系统分析的基本方法对生活、学习、工作中遇到的问题进行科学合理的分析。

3.情感态度和价值观目标

学生能运用系统分析的步骤与原则，提高自己解决实际问题的能力，提升技术素养。

二、教学重点

掌握系统分析的基本方法

三、教学难点

运用系统分析的基本方法分析处理身边的问题。

四、教学方法

讲授法，案例分析教学法，启发式教学法，探究式教学法。

五、教学准备

多媒体 幻灯片

活动材料 六、教学过程

（一）复习旧课：

1.什么是系统？

相互作用、相互联系、相互依赖和相互制约的要素或部分构成的有特定功能的有机整体称为系统。

2.我们常见的系统有哪些呢？

提问：

宏观：操作系统、银行系统、教学系统、生态系统、交通系统……

微观：汽车、桌子、灯……

（二）引入新课

这些系统关系到我们生活的方方面面，您看出行——交通系统，寄东西——物流系统，就拿我们生活中最简单的买东西来言，就是一个完整的支付系统。

以前买东西我们需要： 银行取钱（银行系统）——去商店（交通系统）——购物（购物系统）——销售（销售系统）——付款（付款系统）——运输（物流系统）；

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并且在购物中用现金交易，又要找零，现金携带易丢失、不安全等；

其中要素多，如果中间环节协调不好，就会费时、费力，浪费资源。

改进：淘宝，微信支付，刷脸支付

小结：在这个过程中目标——购物始终不变，只是功能在不断的完善；

依据功能的更新，处理好各要素之间的关系；

1.什么是系统分析

拟定一套有效的处理步骤和程序或对原有系统提出改进方案的过程，这就是今天我们学习的系统设计。

2.系统分析的方法

系统是由要素构成的，为了发挥系统的功能、实现系统的目的，运用科学的方法对系统的要素进行考察、分析、比较、试验并在此基础上拟订一套有效的处理步骤和程序。

板书：

系统

系统分析（最佳方案）

特定功能

------要素—————整体———————目标

方案1

方案2

/部件

元素

方法（考察、分析、比较、试验）

系统分析就是一个过程，通过过程分析，找出最佳方案，达到最优目标

案例1：田忌赛马（观看视频——让学生分析）

目标：赢得比赛

要素：人，马，对战方案

方法：考察、分析、比较、试验

决策：最佳方案——系统分析

小结：同样的要素，不同的方案，其结果截然不同，可见在我们的生产、生活中系统分析非常的重要，那有没有规律可循，引出系统分析的步骤。

起床穿衣：2分钟

洗 脸：2分钟

刷 牙：2分钟

倒 水：30秒

喝 水：2分钟

听

听

力：3分钟

整理书包：2分钟

穿 鞋：1分钟

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3.系统分析的一般步骤

（1）明确问题，设立目标

（2）收集资料，制定方案

（3）分析计算，评比比较

（4）检验核实，作出决策

练习巩固：统筹时间——高效上学

小结：可见在系统分析的过程中，确立目标，评价对比可以找出更好的解决方案。

在评价、对比的过程中，要通观全局，宏观调控，客观的分析，引出系统分析的三大原则。

4.系统分析的原则

（1）整体性原则，着眼于系统整体；要先分析整体，再分析部分；先看全局，后看局部；先看全过程，再看某一阶段；先看长远，再看当前。

（2）科学性原则：系统分析一方面要有严格的工作步骤，另一方面尽可能地运用科学方法和数学工具进行定量分析，使决策的过程和结果更具说服力。

（3）综合性原则：系统分析总是为实现系统目标服务的，应将目标排除优先次序，首先选取最优先的目标，然后尽可能在不损害第一目标的前提下完成下一个目标，这就需要综合分析、统筹兼顾、不可顾此失彼。

案例2：马路挖水管（整体性原则应用）

图1：电信挖

图2：天然气挖

图3：电力挖

分析比较，能不能整体性一次挖，节约人力、物力、财力，着眼于系统整体；要先分析整体，再分析部分；先看全局，后看局部；先看全过程，再看某一阶段；先看长远，再看当前。

案例3：买票（科学性原则应用）

火车售票系统

以前：亲自去火车站——排除——买票——坐车（有时要提前购票，得去火车站两次）

方案1：代购点

方案2：网上购票—自助取票（节约人力、物力、财力，减少了交通压力，是不是更低碳，环保）

小结（反思）：对比分析，网上购票省时、省力，方便、快捷，是最佳方案。系统分析一方面要有严格的工作步骤，另一方面尽可能地运用科学方法和数学工具进行定量分析，使决策的过程和结果更具说服力。

案例4：一窗办理（综合性应用）

信息共享，服务于民。

系统分析总是为实现系统目标服务的，应将目标排除优先次序，首先选取最优先的目标，然后尽可能在不损害第一目标的前提下完成下一个目标，这就需要综合分析、统筹兼顾、不可顾此失彼。

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练习2——北京夏令营

，最优出行规划

小组讨论

小结系统分析在学习、生活中深层次运用。

从以上案例可知，系统在分析在生活中应用非常广泛，合理应用系统分析，可以让我们学习、生活各个方面的效率更高；社会的发展，要求我们的功能不断的完善，发挥系统所采用的科学方法更是多样，在实际生活中，我们一定要紧紧把握系统分析的三大原则，不求最多，只求最好！努力让我们生活更美好

小结:这节课我们给大家介绍的是系统分析的一般步骤及原则,通过本课的学习,在往后的生活中，我们要学会在日常生活中，运用系统分析如何现有条件下找出最佳解决问题方法。

七、板书

3.2系统的分析

1.什么是系统分析

2.系统分析的原则

3.系统分析的途径 八、作业

阅读课本80页的“孝襄高速公路”利用系统的分析知识进行案例分析，你觉得如何设计更好，并说明理由？

九、教学反思

预计：通过这节课，我预见到一些无法解决的问题，学生们社会实践经验比较少，本课知识理论性强，具体系统分析途径比较抽象，操作性不强，可能在活动过程达不到预期的效果。

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