2.1.2 确定信息来源优秀教学设计

礼泉县实验中学课时教学设计

课题

2.1获取信息的过程与方法

课型

新授课

课时

1课时

1 让学生能根据问题确定信息需求和信息来源；

知识与技能

三

维

过程与方法

目

标

情感态度

与价值观

培养学生分析问题以及对信息进行有效整理的良好素养。

1、知道信息来源的多样性及其实际意义，

重点、难点

2、能根据信息需求选择信息来源，采用合适的方法获取信息。

择适当的方法获取信息

2 了解信息获取的途径和方法；

3 掌握保存信息的一般方法。

能根据实际生活中的信息需求，总结一般规律，选教学方法

案例分析法，讲授法。

新课引入：

课件展示案例1：由一个陌生来电引出的跳伞比赛。

思考：如何确定电话中所提及的比赛的地点和其他信息？

学生可以思考交流并回答。

教

教师：从这件事中我们可以看到获取我们所需要的信息是要有一定方法学

的，那我们接下来再看一个案例。

过

程

合作学习：展示、交流、讨论

课件展示案例2：大庆油田泄密案

学生阅读材料，观看照片，思考：日本是如何获取大庆油田的相关资料？

学生活动; 根据所给材料，学生可以先交流，有了具体的思路可以站起

来表达自己的想法，其他学生再做补充。

教师课件展示日本人获取资料的具体过程。

师生共同归纳总结获取信息的过程：

确定信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息

1、确定信息需求

教师利用课本所提到的“拒食野生动物，倡导饮食文明”活动为例，指导学生如何发现问题分析问题，从中确定信息需求的过程：

1）制定信息需求内容大纲；

2）确定成果目标形式及所需载体类型；

3）列出需求清单；参见P19表2-1。

学生活动: 学生根据教师的指导和阅读教材了解信息需求的过程,并根据案例或重新设置主题,列出信息需求清单。

2、确定信息来源

新课讲授

教师指导学生通过分析教材提供的资料，了解信息的几种来源。

学生活动: 学生根据自己列出的信息需求清单说明主要可以从什么来源获取信息。

3、采集信息

1)根据信息的不同来源，有不同的信息采集方法。指导学生阅读P20的表2-2“采集信息的方法”，了解采集信息的一些方法。

2)采集信息的工具。在信息社会中采集信息的工具越来越多，应善于借助工具来采集，同时注意掌握工具的使用方法。表2-3列出了一些

工具，学生可从表中进行了解。

学生活动: 1、阅读表2-2，在老师的指导下掌握采集信息的方法。

2、学生进行交流，谈谈从图书馆获取信息的方法和过程。

3、谈谈自己在采集信息方面的经验。

4、学生交流对信息采集工具的认识和了解。

4、保存信息

1）获取信息后要学会保存信息并对进行信息整理，教师指导学生将信息整理和分类的方法的方法，填写“信息采集卡”（见P21表2-4）。

2）将信息保存在计算机中。

计算中常用的信息存储格式

1.文字格式 .txt .doc .html .pdf 2.图形图像 .jpg .gif .bmp 3.动画 .gif .swf 4.音频 .wav .mp3 .midi 5.

视频 .avi .mpg .mov .rm 学生活动:[来源:学.科.网]

学会整理信息，并分类保存，学会制作“信息采集卡”。

通过本节课的学习，我们了解到获取信息的基本过程是：确定信息需求、确定信息来源、采集信息、存储信息并且了解到信息的各种来源，采集信课堂小结

息的各种方法，采集信息的各种工具，并学会如何将信息进行分类整理和存储，才能将得到的信息为

自己所用。

使用两种以上的工具采集所需要的不同类型的信息，并保存到计算机中。

作业练习

练习：P22第一题、第二题

板书设计

2.1 获取信息的过程与方法

一、

确定定信息需求

二、

确定信息来源

三、

采集信息

1、采集信息的方法

2、采集信息的工具

四、

保存信息

1、整理信息、分类保存

2、输入计算机保存

五、小结