3.2.5 形成报告优质课一等奖

2018年“一师一优课”晒课活动

教案名称：表格信息的加工与表达

计划课时：一课时（

授课教师：薛煜轩

授课时间：

授课地点：景行楼三楼微机室

指导教师：

45分钟）。

表格信息的加工与表达

【教材分析】

本课是广东教育出版社普通高中《信息技术基础》（必修）第三章第二节的教学内容，本节教学内容的目的是让学生学会利用图表加工软件来加工表格信息，并掌握使用文字处理、图表处理等工具软件来加工信息和表达意图的方法。

本节内容是在义务教育阶段的基础上所进行的提炼和提高，对软件的功能使用及其基本操作不再详细介绍，而侧重于引导学生从如何分析问题或任务需求着手，学会从相关需求中寻找技术解决的方法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。

广东属发达地区，学生起点高，适应本节教学容量。我教学的对象是本市学生，与广东学生学习信息技术的层次相比，是有很大差距的，学生对本该在初中学习的基础知识掌握不好。基于此，我将针对学生实际对教材进行二次开发，减少容量，降低难度，适当补充基础知识，使学生跟上节奏。

【学情分析】

本课的教学对象是高中一年级的学生。在课前我对部分学生进行了调查了解，发现他们已具备一定的抽象思维能力、观察力与想象力，对新事物具有浓厚的兴趣，能够进行一定的创新，同时，大多数学生在初中学习过Excel的基础知识，但因为时间跨度较长，遗忘较大。另外学生学习的主动性与持续性不够，特别是在信息技术课堂上，需要教师进行一定的刺激、鼓励与引导。

【教学目标】

1、知识与技能

选择适当的软件加工表格信息，掌握表格处理数据的基本操作与方法；认识图表，学会分析图表所蕴含的信息。

2、过程与方法

熟练应用Excel进行数据求和、排序、分类汇总。

理解用图表来表现信息的特点与意义。

能够根据需要选择合适的图表类型。

3、情感价值与态度观

培养一定的数据分析意识及对数据的敏感性和观察力。

培养学生自主尝试探究精神和小组合作精神，感悟信息技术蕴含的文化内涵。

【教学重难点】

用excel软件加工表格信息的基本过程和方法。

根据任务需求，利用合格的图表处理工具软件加工表达信息。

【教学流程】

教学

教学内容

环节

1、问卷调查：学习生活情况调查

2、查看结果

网站没有此环境怎样进行数据统计——引出问卷EXCEL 导入

3、本节课学习任务和选用软件

4、学生从网站上下载微课进行学习

（求和、平均、图表）（5分钟）

1、活动：分组学生、开始EXCEL活动表 1、学生分组，下2、学生探索活动开始（10分钟），老师载表格，每两人人随机参与。（边完成任务边学习微课）

为一组，完成一份积极探索得出结 果

3、组织各组有代表性的1~2组优秀作品作品

初步结果展示。并说说你们组对本组数2、组内合作完成。

据图表类型的理解（为什么我们组的表3、展示学生的作格要用这种图表来绘制，有什么优点）。品。每组派一位同（10分钟）

学来演示

4、老师讲解每种图表的特点，并对小组4、PPT第6、7、8 活动任务进行分析点评

5、总结

3、PPT第1、2、3

出EXCEL 定任务。

统计，以此来引不必每人一台电脑，确是学生认识数据果

利用网站调查来1、两分钟时间学生完成，完成的同学查看结

学生活动

实施目的

过程

以图表的的形式给出评价结果

评价

登陆调查网站进行自评

过程评价

以保证质量

预计2017年各类销售额比2016年增长课后

10%，在合适的位置计算出2017年的总作业

销售额

际生活相统一。

把信息技术同实