2.2.3 合法下载网络中的文件第二课时教学实录

2.3 合法下载网络中的文件

教案设计

一、

教案背景

1，面向学生：√

□中学

□小学

2，学科：信息技术

2，课时：1 3，学生课前准备：

有一定的下载经历，了解一些常用的下载工具．

二、

教学课题

知识与技能

（1）根据需要选择适当的途径和方法下载文件。

（2）能通过多种途径、方法，提高文件下载效率。

过程与方法

通过对比、探索，体验不同的下载方法和途径。

情感态度与价值观

培养学生的探索意识，增强学生尊重知识产权的意识。

三、

教材分析

本教材为广东教育出版社<<信息技术基础>>第二章

信息的获取中的第二节

获取网络信息的策略与技巧的第三部分

合法下载网络中的文件。

学情分析：学生已经掌握搜索知识与基本的下载方法，但对于一些下载经验和技巧特别是FTP下载知识并不深入，从而需引导他们对知识进行完善总结。

重点：根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。

难点：流媒体文件的下载及FTP服务器的使用。

四、教学方法

讲解、动手实验，通过对比、探索，体验不同的下载方法和途径。

五、

教学过程

【自主学习】自主学习P30页表2－14了解关于图片文字的下载方法。

要制作一组有关感恩节的宣传片：

【探究一】

1、下载你所需要的有关感恩节的文字素材及图片素材。

2、小组讨论完成总结表一：

类别

文字

获取的方法

图片

提示：创建一个素材文件夹，将下载文件保存在文件夹里面，注意分类存储。

桌面―――右键――新建文件夹

问题：下载网页上图片文字时，突然断网了，还能否获取到图片文字？

结论： 【探究二】

1、以你常用的下载途径及方法完成歌曲《感恩的心》以及视频公益广告_《Family》的下载。

2、小组交流探讨尝试使用不同的途径及方法再次下载。

3、小组探讨完成表格二：

文件类别

音频

视频、动画

你用到的下载途径与方法

提示：常用的视频下载网站：优酷网.土豆网.百度视频.酷6视频.六间房.56网等

【探究三】

1、访问ftp://172.20.129.87 从FTP上下载你所需要的文件到你的本地机文件夹中。

2、访问ftp:// 172.20.129.87下载“FTP上传下载工具”到你的计算机中，并运行，利用flashfxp下载工具上传下载。

3、小组总结FTP服务器下载文件的特点 （比如：快，方便等）

四、【抢答题】连一连

下载文件的途径总结

下载途径

特点

综合网站（新浪等）

自家的储藏室（方便性）

专题网站（百度mp3搜索专题网站等）

专卖店（权威性）

厂商网站（联想厂商网站等）

鞋城、音像店（丰富性）

FTP网站（校内FTP服务等）

大商场、自选超市（多样性）

五、合理利用网络

网络是把双刃剑，在提供给我们方便的同时，也出现了各种各样违法行为，作为信息社会的青少年，我们一定要做到遵守《全国青少年网络文明公约》，合理利用网络。

《全国青少年网络文明公约》

要善于网上学习,不浏览不良信息。

要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。

要增强自护意识,不随意约会网友。

要维护网络安全,不破坏网络秩序。

要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

六、总结与评价

总结本节课收获，发表“收获感言”――――你学到了什么？

（比如说：利用今天的学习我可以做一组圣诞节的幻灯片了、我学会了如何保存网页上的图片和文字、了解了感恩节、好好学习就是对父母的感恩、学到了如何下载视频、我学会了使用优酷下载视频等等）

填写《学习自我评价表》自评，针对不足及时改善。

项目

A B C 你的评价

能否认真听学习自非常认真

基本认真

容易走神

课

我评价表

合作意识

积极合作

有时合作

很少合作

任务完成情全部完成

部分完成

均未完成

况

回答问题情积极回答

有时回答

很少回答

况

探索意识

主动探索

被带动下探索

不想探索

你的收获

很大

基本可以

不大

评选明星组。

七、课后作业：

阅读课后案例材料，交流讨论：网上信息存在哪些知识产权，作为信息社会的公民，我们应该如何利用网络信息。

课后案例：

【案例1】《贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭》的网帖蹿红后，许多真名叫贾君鹏的人都遭到了网友的人肉搜索。一位与之同名的山东小伙子，不仅家人信息、照片被公布，连过去所做的点点滴滴、甚至个别不光彩的事情都被公之于众，最终因此失去女友和工作。

【案例2】广州网易计算机系统有限公司在其网站中设置的“铃声传情”栏目中收录了《血染的风采》作为手机铃声提供给全国移动电话用户。中国音乐著作权协会提起诉讼。法院经审理，认定网易公司的商业行为侵犯了著作权人信息网络传播权，判决广州网易计算机系统有限公司赔偿中国音乐著作权协会损失11300元。

给你的启示：

【课后拓展】

Internet上的常见软件类型

因特网上存放着各式各样的软件，其类型可分作如下几种：

一、共享软件。原创作者保有版权，但允许他人自由拷贝并收取合理注册费用。网上最多的就是共享软件。使用者可在软件规定的试用期限内免费试用，再决定注册购买与否。大部分shareware版软件都有功能限制，试用期常分作7天、21天、30天等，而有的共享软件还限制用户只能安装一次，若删除后重新安装将会失效。Winzip、ACDsee等即为Shareware软件。

二、免费软件，或称自由软件，通常为作者即兴之作。使用者可在非商业用途下使用，而不需付费给作者，但版权仍属原作者。比如著名的Linux操作系统，FreeAgent，以及国内的Foxmail等即为自由软件。

三、明信片软件。使用此类软件需寄给作者一张别致的明信片进行注册，如Eudora Light即为此类软件。

四、商业软件。此类软件需付费取得，在合法使用下仍不可任意拷贝，如Windows95、PhotoShop、Corel Draw等，网上不提供这种软件。

六、

教学反思

该教案已经用于实际的教学中，通过与日常生活的实际应用相联系，学生动手操作的积极性很高，热情很高涨。以小组为单位，评选明星组，提升了同学们的集体荣誉感，更好地促进了同学间的团结互助。当然也有不足之处，比如因为时间关系，对“合法”下载没有更多地涉及而只是作为课后任务阅读相关材料。在以后的班级小组合作中，学生之间的协作也需要一定的时间与机会来锻炼。