Using LanguageⅡ教案和学案内容

《单句与语篇填空》教学设计

设计主题

关于语篇填空的技巧及方法

1.整体设计思路、指导依据说明

《高考考试说明》指出高考语法填空试题的考查目的在于考查考生在全篇阅读的基础之上对语法知识的掌握及灵活运用情况，主要测试考生语言运用的综合能力，所以该题的命制思路基本遵循突出语篇，强调运用的原则，不仅能充分体现语言的交际运用能力测试，而且能更好的体现出新课改下“学生为主体，教师为主导”的高中英语教学理念，这就要求考生在平时的学习中要多积累重点语法项目的前提下，多注重篇章阅读理解能力的培养。看到试题后能迅速做出反应试题考查方向及考查的具体知识点，要想达到这种要求，考生必须具备以下几方面能力：1、阅读理解能力；2、句子分析能力；3、重点语法理解力；4、词汇拼写及词性转变能力

只要具备以上四方面能力，应对高考语法填空试题应该游刃有余，因此本堂课以《考试说明》为依据，以历届高考相关考点为参照，以培养学生的语言综合运用能力和文化品格（国家认同感和家国情怀）为目标，以话题（科学与技术）为中心，以语篇（记叙文和说明文）为依托，以读写为手段来设计，为考生在这一题型中熟练解题提供了解题指导和训练方向。

教学内容分析：. 本节课是语法训练课，中心话题是宇航员，本节课的教学内容是以三篇宇航员相关生活阅读材料为主，以语篇为依托提供并最终总结出语法填空题型解题方法。根据《新课程标准》强调的语言教学应从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作交流的学习方式，本节课在六个教学活动中，从学生的实际出发，有针对性地选用阅读教材，适时的调整教学方法和增加语言输入量，通过课堂上的分析总结，达到有效拓展课程资源和提高课堂教学实效性的目的。

教学重点：提高学生的阅读分析和理解能力，达到从语境和前后提示词中寻求答案的解题能力。通过设置考点的课堂活动，达到理解解题技巧的目的。

教学难点：学生设题课堂活动的开展和效果。

学生情况分析：

高三学生学习热情高涨，经过两年多的英语学习，已经熟悉基础词汇语法，现在是将平时积累的知识如何有效应用的问题。

3.教学目标分析

本节课的总体目标是从语境中寻求语法填空解题技巧，同时培养学生的阅读理解和综合语言运用能力。本节课的三维目标如下：

知识与能力目标：

⑴Knowledge goals 知识目标

Students will be able to learn some useful words and expressions about astronauts.. ⑵Ability goals 能力目标

① Students will improve their reading skills such as skimming to understand the passage and intensive reading to find the logic relationship between sentences. ② Students can draw conclusions and give presentations based on the texts. ③ Students can design their own tests with the guide of the teacher. 过程与方法目标: ⑴

⑴Group work or individual work to encourage the students to participate in class activities. ⑵Explanation to acquaint the students with the tactics of solving problems. ⑶课堂激励策略：兴趣是最好的老师，在课堂上尽量多提供展现自我的机会，让学生通过头脑风暴、竞答、讨论，展示等启发英语思维。

情感态度与价值观目标:Emotional and Attitude goals ⑴Inspire the students’ interest in learning English by reading, presentation and designing tests.

⑵Inspire teamwork spirits and patriotism and pride in our national heroes 4.教学过程设计

Step 1：Greetings & Lead-in (5分钟) ⑴Teacher introduces some pictures of astronauts lives to lead to the topic. ⑵Introduce the background information of the first exercise: the Legend of Wan Hu. 【设计意图】通过宇航员生活介绍，引起学生民族自豪感和对于本课三篇练习的兴趣。

Step 2：Drills with topic passages (20分钟)

⑴ First drill : the Legend of Wan Hu (10分钟) Learn how to solve problems through clues and context.

Check the answers of drills. Focus on verbs and non-predicate verbs.

【设计意图】通过万户飞天的语法填空文章，使学生掌握通过线索和语境解题方法，并介绍本课语法重点：动词的考察形式。

⑵ Second drill: Astronaut training (5分钟)

Practice how to solve problems through clues and context. Check the answers of the drill. 【设计意图】

通过介绍宇航员训练的篇章，层层递进，训练第一篇中介绍的解题方法和语法重点。

Step 3：Draw conclusions of test design rules (15分钟)

Fill in the forms of test design rules and draw a conclusion 【设计意图】通过两篇练习考点分布总结，以思维导图形式引导学生自我总结语法填空考点重难点，突出动词考点的考察形式，让学生深入了解出题规律。

Step 4: Group activity &presentation Students design their own tests according to the rules and explain the testin purposes.

【设计意图】学生以小组为单位设计一份语法填空练习中的动词部分，并且解释设题意图，从深入了解考题分布角度进一步了解解题方向和策略。 Step 5: Assignments: (1分钟) Students exchange their tests with other groups and finish the exercises. 【设计意图】同学通过互相交换做对方设置的题目来考察设题意图是否达到，从而实现解题技巧的最后总结以及课后自我评价。