Part B名师教学视频（文字实录）

教学设计:

Unit7Clothes(2)

PartB

教师:梁作凤

教学目标

◆ 语言知识目标

1.学习单词sweater,skirt,hat,初步运用beautiful等词汇。

2.学习句子:Your sweater is beautiful.

I like your skirt,Julia.It’s beautiful.

3.学习字母f和v在单词中的读音。

4.学唱歌曲:Who is wearing a t-shirt today.

5.功能:表达对他人着装的赞美。

◆ 语言技能目标

1.能根据图片说出sweater,skirt和hat,并能看图识词。

2.能准确使用Your...is beautiful.I like your....表达对他人的赞赏,并对他人的肯定做出得体的反应。

◆ 情感态度

告诉学生要有发现美的眼睛;只有真诚地与人交往,生活才会更美好。

◆ 文化意识

英美人听到赞扬时,会大方地表示“谢谢”。

教学重点:熟练运用句型:Your sweater is beautiful. I like your skirt.

It’s beautiful.

教学难点:熟练运用本课句型.

教具准备

1.字母卡片。

2.有关服装类的单词图片和卡片。

3.教学光盘。

教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.齐唱歌曲:Who Is Wearing a T-shirt Today?

Step 2 Review

1.What size do you wear?“Size....”师生自由对话。

2.复习有关服装类的单词和句子。

出示单词卡片jacket,shirt和T-shirt,让学生认读。

3.揭示并板书课题:Unit 7 Clothes(2)Part B

Step 3 Presentation

(一)学习单词sweater,skirt和hat

1.学习单词sweater。

(1)出示图片sweater,示范发音。

(2)学生拼读单词,教师板书sweater。

2.学习单词skirt。

(1)出示单词卡片skirt,shirt和T-shirt,将三个单词进行比较,让学生找出它们的共同点,再尝试读单词。

(2)教师示范发音。

(3)学生拼读单词,教师板书skirt。

3.学习单词hat。

(1)教师在黑板上板书cat,请学生读单词。

(2)教师出示hat单词卡片,并大声读出单词。

(3)教师请几位学生找出cat和hat读音的相同点。

(4)教师板书hat。

(二)学习重点句型及课文

1.教师指着图片,说:“Look at the sweater and the skirt. Whose sweater is this? Whose skirt is this?”

请全班学生看课本第52页的内容,听录音后说出答案:“It’s Sally’s sweater. It’s Julia’s skirt.”

2.教师问学生:“Does Julia like Sally’s sweater?

Does Sally like Julia’s skirt?Why?”

以此引出她们互相赞扬的两句话。教师讲解beautiful的意思。

板书:Your sweater is beautiful.引导学生用“Your sweater is beautiful.” 夸一夸Sally的毛衣。

3.文化意识渗透:英美人听到赞扬时,会如何回应呢?请学生再听录音,让学生知道他们会用“谢谢”大方地回应对方的称赞。

4.让学生用“Your...is beautiful.”句型对别人的物品表示欣赏,受到赞赏的同学用“Thank you.”回应。

5.情感教育:告诉学生有要发现美的眼睛;只有真诚地与人交往,生活才会更美好。

6.教师再次播放课文录音,让学生逐句跟读。

7.学生分角色表演对话。

(三)语音教学

1.学习课本第53页的Listen and learn the English sounds.

(1)学生同桌合作,读出fish,four,football等单词并讨论字母f的读音。

(2)教师小结f的读音。

(3)教师出示单词violin,示范发音,然后请个别学生读单词。

(4)教师出示单词 five,eleven,让学生读出单词后,尝试说出和violin有同样读音的字母。

(5)教师小结字母v的读音。

Step 4 Homework

1.读3遍课文。

2. 完成《同步学习》PartB 的笔试部分。

3. 课后用今天学习的内容赞美一下你的朋友的某样物品

板书设计

Unit 7 Clothes (2) Part B

sweater hat skirt Your sweater is beautiful. I like your skirt. It’s beautiful.