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元素周期表教学设计拉萨阿里地区高级中学孙国林13191999926 课题元素周期表课型新授课教学目标1. 知识与技能目标 应用分类观初步建构元素周期表,能够描述元素周期表的结构;能够说出周期、短周期、长周期、族、主族、副族、零族、第八族的概念;通过原子序数会判断元素在周期表中位置。2.过程与方法目
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元素周期表名师教学视频(文字实录)
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关键词:元素周期表名师教学视频(文字实录)
正文
元素周期表教学设计
拉萨阿里地区高级中学
孙国林
13191999926 课题
元素周期表
课型
新授课
教学
目标
1. 知识与技能目标
应用分类观初步建构元素周期表,
能够描述元素周期表的结构;能够说出周期、短周期、长周期、族、主族、副族、零族、第八族的概念;通过原子序数会判断元素在周期表中位置。
2.过程与方法目标
通过归纳出元素周期表的结构,让学生学会归纳推理的思维方法。根据元素周期表的结构、原子序数推断元素在周期表中的位置,学会通过表格反映客观规律的科学方法,培养学生抽象归纳及演绎推理的能力。
3. 情感态度与价值观目标
通过探究规律,体验科学探究的艰辛与喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐。设计小组交流和探究活动,培养严谨求实的科学态度,树立最强大脑的信心。
重点:元素周期表的结构、元素在周期表中的位置与原子结构的关系。 难点:元素在周期表中的位置和原子结构的关系。
核心素养
宏观辨识微观探析
科学精神社会责任
重点
难点
教学环节
导入
新课
小组
任务一
学生观察周期表
小组交流
总结
小组交流
教学过程与教学内容
观看最强大脑视频片段,引申科学的发现就是从观察、归纳、寻找规律开始。
板书:元素周期表
概念分解:表:横行
总行
周期:循环递变
元素:原子的性质
观看门捷列夫进行元素排列的研究视频
元素分类:
1
将标有3—18号元素的纸牌,按所给的信息进行分类。
2
说明分类依据。
今天我们就来观察一下元素周期表,看看有什么规律,能帮助我们解决什么问题。
表中行的含义(问题交流)
每个横行左边的数字1、2…分别表示什么意思?
每一横行分别有多少种元素?
周期序数与电子层数的关系?
为什么分为短周期、长周期?
表中列的含义(问题交流)
每个纵行上面的罗马数字I、II…及A、B、0等字样分别表示什么意思?
0族元素都是什么种类的元素?
教学目的
激发追求科学发现的动力
分类观
建构元素周期表
教学反思
总结
小组
任务二
小组展示
周期表应用
小结
第VIII族有几个纵行?
从IIIB到IIB之间的元素名称汉字的偏旁有什么特点?说明什
么?
元素周期表拼图:
1 将标有各元素信息的方块纸片,在最短的时间内拼出元素周
期表。
2 说明拼图方法。
描述周期表结构
推算原子序数为13、34的元素在元素周期表中的位置(用周期和族判断位置
来表示)
元素周期表结构,体会发现方法,作业制作元素周期表模型。
升华,科学责任
第一章
第一节
元素周期表
一、结构
观察
1.周期(7横行)
短周期
1、2、3
长周期
4、5、6、7 2.族(18纵行16个族)
主族、副族、0族、Ⅷ族
二、应用
板书
推理
建模
规范
最强大脑
文档信息
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关于本教案的常见问题
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