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元素周期表教学设计拉萨阿里地区高级中学孙国林13191999926 课题元素周期表课型新授课教学目标1. 知识与技能目标 应用分类观初步建构元素周期表,能够描述元素周期表的结构;能够说出周期、短周期、长周期、族、主族、副族、零族、第八族的概念;通过原子序数会判断元素在周期表中位置。2.过程与方法目

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元素周期表名师教学视频(文字实录)

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元素周期表名师教学视频(文字实录)

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正文

元素周期表教学设计

拉萨阿里地区高级中学

孙国林

13191999926 课题

元素周期表

课型

新授课

教学

目标

1. 知识与技能目标

应用分类观初步建构元素周期表,

能够描述元素周期表的结构;能够说出周期、短周期、长周期、族、主族、副族、零族、第八族的概念;通过原子序数会判断元素在周期表中位置。

2.过程与方法目标

通过归纳出元素周期表的结构,让学生学会归纳推理的思维方法。根据元素周期表的结构、原子序数推断元素在周期表中的位置,学会通过表格反映客观规律的科学方法,培养学生抽象归纳及演绎推理的能力。

3. 情感态度与价值观目标

通过探究规律,体验科学探究的艰辛与喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐。设计小组交流和探究活动,培养严谨求实的科学态度,树立最强大脑的信心。

重点:元素周期表的结构、元素在周期表中的位置与原子结构的关系。 难点:元素在周期表中的位置和原子结构的关系。

核心素养

宏观辨识微观探析

科学精神社会责任

重点

难点

教学环节

导入

新课

小组

任务一

学生观察周期表

小组交流

总结

小组交流

教学过程与教学内容

观看最强大脑视频片段,引申科学的发现就是从观察、归纳、寻找规律开始。

板书:元素周期表

概念分解:表:横行

总行

周期:循环递变

元素:原子的性质

观看门捷列夫进行元素排列的研究视频

元素分类:

1

将标有3—18号元素的纸牌,按所给的信息进行分类。

2

说明分类依据。

今天我们就来观察一下元素周期表,看看有什么规律,能帮助我们解决什么问题。

表中行的含义(问题交流)

每个横行左边的数字1、2…分别表示什么意思?

每一横行分别有多少种元素?

周期序数与电子层数的关系?

为什么分为短周期、长周期?

表中列的含义(问题交流)

每个纵行上面的罗马数字I、II…及A、B、0等字样分别表示什么意思?

0族元素都是什么种类的元素?

教学目的

激发追求科学发现的动力

分类观

建构元素周期表

教学反思

总结

小组

任务二

小组展示

周期表应用

小结

第VIII族有几个纵行?

从IIIB到IIB之间的元素名称汉字的偏旁有什么特点?说明什

么?

元素周期表拼图:

1 将标有各元素信息的方块纸片,在最短的时间内拼出元素周

期表。

2 说明拼图方法。

描述周期表结构

推算原子序数为13、34的元素在元素周期表中的位置(用周期和族判断位置

来表示)

元素周期表结构,体会发现方法,作业制作元素周期表模型。

升华,科学责任

第一章

第一节

元素周期表

一、结构

观察

1.周期(7横行)

短周期

1、2、3

长周期

4、5、6、7 2.族(18纵行16个族)

主族、副族、0族、Ⅷ族

二、应用

板书

推理

建模

规范

最强大脑

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