第二节　资源综合利用　环境保护教案设计（一等奖）

金寨县青山中学

环境保护与绿色化学

教学目标

1、知识与技能

（1）了解一些环境保护的知识及“绿色化学”的思想；

（2）通过收集、调查、发言，培养学生团结合作、科研实践、组织表达等能力。

2、过程与方法

（1）课前学生对学习内容进行社会调查和查阅相关资料；

（2）课堂中，学生根据准备的材料进行发言，讨论。

3、情感、态度与价值观

通过参加环境教育活动，学习一些环境知识，增强环境保护意识，树立主人翁社会责任感，体会化学与社会发展的关系。

教学重点：增强环境保护意识，体会化学与社会发展的关系。

教学难点：课前资料的收集与整理。

课前准备：（1）提前一周印发阅读材料，布置学生分组进行调查，收集资料，访问身边的人群，为课堂的讨论发言做好充分准备。

（2）小组长负责召集成员进行原始材料的收集和分类整理，准备发言内容。

（3）材料可以是图片、文字（报刊杂志，复印材料等）、实物、影片等。

教学过程

环节一：导入新课

播放视频《地球妈妈》

这是一幅多么迷人的自然美景。然而，如今的地球正在遭受着前所未有的灾难

大气污染加剧、水污染严重、赤潮、酸雨、臭氧空洞、固体废弃物与日俱增、温室效应、水土流失、土地沙漠化……。生存环境的日益恶化，严重威胁着人类的健康和生命，于是，全人类大声疾呼：拯救生命，保护地球，保护环境。

环节二：新知学习

[问题1]（1）什么是工业三废？ （2）我们面临哪些环境问题？

（学生交流讨论回答）

[教师讲解]全球面临的十大环境问题：1、酸雨污染；2、温室效应和气候变暖；3、臭氧1

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层破坏；4、土地沙漠化；5、森林面积减少；6、水环境污染和水资源危机；7、水土流失；

8、城市垃圾成灾；9、大气环境污染；10、物种灭绝和生物多样性锐减

[教师讲解]

环境污染的分类

1．按环境要素分：

大气污染、水体污染、土壤污染

2．按人类活动分：

工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染

3．按造成污染的性质、来源分：

化学污染、生物污染、物理污染（噪声、放射性、热、电磁波等）、固体废物污染、能源污染。

下面从大气污染、水体污染、土壤污染、其他污染四方面介绍

[展示]幻灯片温室效应、大气污染

一、

大气污染的来源、危害、治理

主要污染物：碳氧化物

、氮氧化物

、碳氢化物、

飘尘

、煤尘

、放射性物质等



1.来源:煤

、石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等



2.危害: 形成酸雨、酸雾；臭氧层空洞；光化学烟雾；温室效应 

[问题2]阅读课本，思考什么是酸雨？酸雨的危害有哪些？酸雨的类型以及防治措施？

（1）

酸雨

由于溶解了二氧化碳的缘故，正常雨水的PH值在5.6左右，然而，当空气中大量N和S的氧化物随雨水降落下来就会使得雨水的PH值小于5.6而形成酸雨。

介绍两类酸雨：硫酸型酸雨、硝酸型酸雨

防治酸雨的具体措施

（2）

臭氧层空洞

（3）

光化学烟雾

二、

水污染的来源、危害、治理

1、来源：石油炼制、工业废水、生活废水、使用过农药、化肥的农田排水、降水淋洗大气污染物和地面淋洗固体垃圾等。

2、危害：污染水源，改变水质，加剧水源危害。造成水体富营养化，破坏海滨风景区。

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介绍水体富营养化、重金属水体污染

[问题3]思考水体富营养化的成因？

三、土壤污染

来自工业垃圾、生活垃圾、废水、化肥、农药残留（Cl、P、S）、放射物质残留等

四、其他污染

1、居室污染

（1）来源：煤、石油、液化气、天然气等的燃烧，煎、炒、烘、烤等高温烹调加工中产生的烟雾，烟草的燃烧，电器发出的电磁波，地毯中的螨虫，建筑装潢材料产生的甲醛、放射性稀有气体氡，化妆品，日用化学品，家宠等。

（2）危害：引起人体呼吸道、消化道等疾病，导致各种癌症、皮肤病、传染病，影响婴幼儿智力和发育等。

2、吸烟造成的污染 对人体的内脏和支气管有严重的损害作用（5月31日：世界无烟日）

3、白色污染

聚乙烯等白色塑料垃圾，由于其难降解二造成的环境污染。

4、农药和化肥的过量使用

五、绿色化学理念

核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成的污染。又称为

“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”。

从环境观点看：强调从源头上消除污染（从一开始就避免污染物的产生）； 从经济观点看：它提倡合理利用资源和能源，降低生产成本（尽可能提高原子利用率）; 热点：原子经济性——反应物原子全部转化为最终的期望产物，原子利用率为100 ﹪ 绿色化学示意图安全的生产工艺反应过程反应物无毒无害原料可再生资源原子经济性反应高选择性反应提高能源的利用率反应产物环境友好产品（安全、能降解、可再利用）应用无毒无害的催化剂应用无毒无害的溶剂①原料的绿色化

②反应条件的绿色化

③催化剂绿色化

④溶剂绿色化

⑤产品绿色化

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[问题4] [思考与交流]

以乙烯为原料通过氯代乙醇法生产环氧乙烷，其原子利用率为：25.4％ 采用银催化一步合成环氧乙烷的原子利用率为：100％。

课堂小结

课堂练习

播放视频音乐

教学反思：1、联合国教科文组织公布的21世纪教育的四个基本点：（1）学习知识；（2）学习做事；（3）学习为人处世；（4）学习和睦相处。这其中包含着做人的根本、思想道德、社会责任感的教育。因此，如今的课堂除知识、能力外，不容忽视的是思想道德教育。

2、采用课前调查、收集的形式，有助于学生实践、自主学习、团结合作能力的培养。借助计算机、大屏幕等多媒体进行教学，可增大信息量，有助于学生更多、更全面地认识环境污染的形成、危害及防治，从而清醒地认识到环境保护的重要性和迫切性。

3、本节课的特点是开放型的，结合主要常见的环境污染问题，设置了几个题目，以学生讨论、发言为主，教师引导、讲解为辅。

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