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《原电池（高三一轮第一课时）》教学设计课题原电池第1 课时教师王淳之知识与技能：1．了解原电池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。2．了解常见的化学电源的种类及其工作原理。教学目的过程与方法：通过对实验现象的分析锻炼分析、抽象、概括、判断等思维能力。情感态度与价值观：1.立足于学生适应现代化
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正文
《原电池（高三一轮第一课时）》教学设计
课题
原电池
第
1 课时
教师
王淳之
知识与技能：
1．了解原电池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。
2．了解常见的化学电源的种类及其工作原理。
教学目的
过程与方法：
通过对实验现象的分析锻炼分析、抽象、概括、判断等思维能力。
情感态度与价值观：
1.立足于学生适应现代化生活和未来发展的需要，着眼提高学生的科学素养。
2.进一步领悟和掌握化学的基本原理与方法，形成科学的世界观。
电池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程难点
电池的工作原理
式
讲练结合
重点
教学方法
学情分析
技术运用
投影
教学反思
教师活动
知识点一
原电池的工作原理
【知识梳理】
一、原电池构成
1．概念
原电池是把化学能转化为电能的装置。
2．构成条件
两极一液，一回路；
自发进行的氧化还原反应。
【巩固练习1】
常温下，将除去表面氧化膜的Al、Cu片插入浓HNO3中组成原电池(图1)，测得原电池的电流强度(I)随时间(t)的变化如图2所示，反应过程中有红棕色气体产生。
t1时，原电池中电子流动方向为什么会发生改变？
二、工作原理
1．单液原电池
学生活动
教师备注
启迪回忆
巩固练习
【心有疑问1】如何判断原电池的正负极
总结归纳：原电池正、负极的判断
1、看电子流向
2、看电流方向
3、看离子移向
4、看电极反应类型
5、看总反应式
6、看两极现象
7、看电极材料
特别提醒：不要简单地依据金属的活泼性来判断，要看自发进行的氧化还原反应。
例：
【高考零距离】
【2016年高考海南卷改】某电池以K2FeO4和Zn为电极材料，KOH溶液为电解溶质溶液。下列说法正确的是
A．Zn为电池的正极
B．正极反应式为：
2FeO42+10H++6e=Fe2O3+5H2O −−NaOH C．该电池放电过程中电解质溶液浓度变大
D．电池工作时OH-向正极迁移
2．双液原电池
盐桥的作用：
传递阴阳离子，形成闭合回路；保持溶液电中性，平衡电荷。
【心有疑问2】
①硫酸锌换成氯化钠或硫酸钾，电流表中是否有电流通过？
②铜棒换石墨棒行不行？
③有了盐桥就完美了吗？
启迪思考
思维延伸，巩固练习
思维延伸
3．带离子交换膜的原电池
【高考零距离】
【2014福建理综】某原电池装置如右图所示，电池总反应为：
2Ag＋Cl2＝2AgCl下列说法正确的是：
A．正极反应为：AgCl＋e＝Ag＋Cl
B．放电时，交换膜右侧溶液中有大量白色沉淀生成
－－视野拓展
巩固练习
C．若用NaCl溶液代替盐酸，则电池总反应随之改变
D．当电路中转移0.01 mol e－时，交换膜左侧溶液中约减少0.02 mol离子
课堂小结：
一、构成条件：回路、自发进行的氧化还原反应
二、正、负极的判断： 1、看电子流向 2、看电流方向
3、看离子移向 4、看电极反应类型
5、看总反应式 6、看两极现象 7、看电极材料
板书设计：
原电池
一、构成条件：回路、自发进行的氧化还原反应
二、工作原理：e-：负→正
电流：正→负
离子：阴→负，阳→正
负氧正还
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