Learning about Language板书设计及意图

高考英语书面表达—申请信

教学设计

课题

授课教师

高考英语书面表达—申请信

吴忠市红寺堡区第一中学

贺小瑞

学生在高一高二对申请信已经储备了一定的词汇量和句型，从文章布学情分析

局结构上也已有了一个轮廓，此次进行一轮复习，学生需要发起二次进攻，收集一些高级词汇和句型并将其运用到自己的写作中，从而写出更精彩的文章。

根据以上分析，结合对高中生英语核心素养的理解，本课教学目标为：

1.

使学生了解高考书面表达中申请信的命题特点，掌握申请信的写作方法教学目标

和技巧；（语言能力）

2.

能够准确地运用英语语言礼貌地表达自己所想表达的，注意中外文化差异；（文化意识、思维品质）

3.

提高学生英语知识运用能力及迁移能力，从而提高写作。（学习能力）

1. 掌握高考书面表达中申请信写作的基本方法和技巧；

教学重点、

难点

2. 提高学生审题能力，综合运用所学词汇、语法、句型等基础知识的能力；

3. 帮助学生提高在写作中组词，连词成句，连句成篇并对文章进行修饰的的能力。

高考书面表达是考查学生综合运用语言的能力。它考查的知识面广，教学思路

综合性强，灵活性高。它不仅能客观的反应出学生的知识水平，又要求学生能运用所学的词汇、习惯用语、固定搭配、语法、句法等基础知识来呈现自己的观点，还要检测学生一定的英语思维能力。

教学方法

教学资源

课时

环节

讲授法、引导法、归纳法、练习法、小组交流

一体机、教学助手、黑板。

共一课时

教

学

过

程

教师活动

●Show the aims of the ●

学生活动

the aims of the lesson 设计意图

汇，为后面的写作打下基础。

●学生自己合作解look at the screen to know

●

让学生收集基础词lesson. ●Help Step1 Brainstorming

the students to

●

brainstorm some key Brainstorm words which words which can be they think can be used in an used in an application application letter. (group letter. ●Add 决，激发了学生的兴趣。

●教师帮助学生掌握work) some key words ●Give answers as the teacher that are probably used tells. in an application letter.

申请信所需的高级词汇和基本句型，使1

●Show some sentence ●Write down and understand Step 2

Pre-writing

patterns of an application letter in each part. ●useful structures

学生对后面的写作游刃有余。

Introduce of the an

●Be

structure application letter. ●1.purpose

●2. a brief introduction clear about the basic

●让学生脑海中呈现structure of an application letter.

●Step 3 Introduce the structure

出一幅清晰的结构图。

advantages ●3. Hope to be approved

expectation

3 or 4 paragraphs Discuss how many paragraphs an application letter usually includes.

●Summarize

●让学生能按步骤有the steps an

●Help the teacher think when

1.

审题; writing application letter.

about the steps when writing an application letter.

●Make sure they themselves 效地完成一封申请信。

Step 4 Summarize the steps of an application letter

2. 整合信息

,

列出要点; 3. 拟关键词，关键句; know how to finish an 4. 连词成句，连句成application letter according 篇，考虑过渡; 5. 查错补漏，修饰文章。

to the writing procedures.

2

Step 5 Practice

●Have the students

●Read and study the practice

●Have practice: 假设你是宁夏大学学生李华。你从互联网上得知中国青年志招募一名志愿者，你想申请这个职位，请用英语写一封申请信。

1.写信的目的；

2.个人情况及英语能力；

3.志愿者产生的影响，以及你做志愿者方面的优势；

复。

注意：1. 词数不少于100词；

2.

可适当加入细节，以使内容充实、行文连贯。

●Encourage the the students through 愿者协会（CYVA）计划task carefully

●Write down the key points master the writing strategies practice.

●根据前面训练中已and combine some

points.

●Finish the application letter.

●Check their writing with 经掌握的写作技能，

给学生提供针对性的写作任务训练, 并在讨论中解决写作中遇到的困难，培养学生合作学习的意识。

●Enable the students their partners from the 1.

拼写； 2.

语法； 3.

大小写；

4.

标点符号； 5.要点是否齐全；

6.过渡是否自然。

●Underline the fantastic 4.获得批准并期待回following aspects.. to write a wonderful application learned.

●让学生发现别的同students to use some wonderful structures in their writing.

1.分词作状语/定语；

2.同位语；

3.定语从句；

4.倒装句；

5.强调句；

letter using what they have sentences used in their 学的精彩句型，既可以增加学生的自信，又可以取长补短。

6.巧妙使用被动语态。

partner’s writing. 3

●Invite some students

●●师生共同点评作to share their writing. ●The teacher share her 文，在写作过程中让Read and share their 学生能够发现经典句型，高频连接词的Evaluate the teacher’s 使用，复杂句型的灵

●增强学生的自信心writing . ●Evaluate the students’

writing.

●

Step 6

writing and point out super structures they ●Invite the students to writing and point out good 活运用。

points they think.

Show time

have used. give some comments on the teacher’s writing.

Step 7 ●Assign the homework. ●Finish and hand in.

以及合作学习的意识。

●学生纠正分享后自Beautify their letters and copy in the exercise book.(Pay attention handwriting)

more to 己写作中的问题，再次修饰，以达到完美。

Homework

How to write an application letter? 2.the structure of an application letter. 1. purpose 2. a brief introduction

3. Hope to be approved 板书设计

1.brainstorming

3.the steps

自我反思

主要特色与创

新之处

存在的问题与

不足

4