Learning about Language第二课时教案

Module 3

Unit1 The world of our senses 一、【考试目标】

1

检测与感官有关的词汇的识记、理解和运用。

2

检测名词性从句的运用。

3

检测与漫画故事有关的读写能力

二、【教学重点】

1. 本单元重点词汇，短语，句型过关。

2. 名词性从句的正确运用。

三、【教学难点】

1. 名词性从句的区别及正确运用。

2. 培养和加强学生与漫画故事有关的读写能力。

四、【教学课时】

4课时

五、【教学方法】

1.Task-based teaching. 2.Students-centered. 3.Teacher and students’ interaction.

4.Pair and group work. 5.Explaining,summarizing and practising. 6.Multimedia way.

六、【教学过程】

（一）本单元重要词组：

watch out for …留心...

make achievements取得成就

glance at扫视

in sight看得到

stare(up) at

（抬头）凝视

make a decision做出出决定

reach out

伸出（手）

pay back 报答，偿还

turn to 变成

lose sight of看不见

the sixth sense第六感

ring out发出响亮的声音

wish for 盼望 set off出发

bang into 不小心撞到

work out 制定

go hungry挨饿

in the distance 在远处

make sense 有意义

make the most of 充分利用

set sail for ...

启航

warm sb. up使某人暖和起来

express one’s thanks to sb. 向某人致谢

be frozen with fear由于害怕呆住 can’t help doing禁不住作某事

in everyday life在日常生活中

hold sb still使某人一动不动

be likely to do 很有可能做

over a long distance越过很长的一段距离

rather than 而不是；宁愿

（让学生到黑板上展示过关训练上重点单词，短语，然后对答案。让学生课堂上读记过关。）

（二）

词汇解读

1

still adj./adv. 静止不动; 仍然; 还要，更

[基本构词]

stillness n.

静止

[典型例句]

Are you still working for the same firm? 你仍然在为同一家公司工作吗？

It’s still hotter in July.七月份更热。

[词语辨析]

still , quiet, silent ▲修饰环境时：quiet指没有吵闹干扰；still指完全没有声音。

▲修饰人时：

quiet指性情温和、安静等；

still 指“一动不动”；

silent 侧重“沉默”、“不说话”，但不一定不动。

2

sense v. & n. 意识到；感官，感觉

[短语搭配]

make sense 讲得通；有意义

make sense of 懂得，理解

a sense of direction 方向感

in a/ some sense 在某种意义上

[典型例句]

Richard has a great sense of humor. Richard 很幽默。

In what sense are you using the word? 你用这个词是什么意思？

[词语辨析]

sense, feel ▲feel 是常用词，含义广泛，可以表示感官、情感、想法等。

▲sense是正式用词，指“隐约感到”，不是凭感官而是凭直觉，不可跟表示“冷，热，饿”等的名词或形容词。

I felt cold. 我感到冷。

I sensed danger. 我感觉到有危险。

Nothing feels right in our new house. 我们新房子里，样样都觉得不对劲。

She sensed what her mother was thinking. 她领悟到了妈妈的想法。

3

beat v. 跳动；（接连）地打；打败

[短语搭配]

beat down 击败，摧毁

beat up 暴打某人

典型例句]

My heart is beating faster than usual. 我的心跳得比平时更快。

My father will beat me up if I do this. 如果我那样做的话，我父亲会暴打我一顿。

4

prove v. 证明是（系动词）；证明（及物动词）

[基本构词]

proof n. 证据

[典型例句]

His suspicions（怀疑）

proved (to be) correct. 结果证明他的怀疑是正确的。

Can you prove your theory? 你能证明你的理论吗？

5

add v. 补充说；增加

[基本构词]

addition n. 增加；增加物

[短语搭配]

add up 加起来

add up to

总计，达到

add...to… 把……加入到……

add to 增加

[典型例句]

He explained, and added that he was sorry. 他解释了并且说很抱歉。

His illness had added to their difficulties. 他的疾病增加了他们的困难。

Add your scores up and we will see who won. 把你们的比分加起来看谁赢了。

Little changes add up to a great change. 小变化累积成大变化。

6

avoid v. 避免

[基本构词]

avoidance n.避免

avoidable adj. 可避免的

[短语搭配]

avoid (doing) sth 避免，回避

[典型例句]

He drove carefully to avoid the holes in the road.

为了避开路上的那些坑，他开得很细心。

（三）

语法解读

★名词性从句

1

名词性从句的概念：名词性从句是一个相当于名词短语的从句，充当主句的主语、表语、宾语和同位语，分别称为主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。

2

名词性从句的引导词和种类：

1）

根据名词性从句的引导词，名词性从句有以下几类：

(1)

that引导的名词性从句表示一件事情。

注意：因为that后面是对某事的完整陈述，所以that在从句中不作任何成分，没有意义，只引导从句；但除了引导动词宾语从句的that可省略外，其余情况都不能省略。另外that不能引导介词宾语从句(除了except和in后面)。

That he was his enemy’s son shocked him. = It shocked him that he was…

他是他敌人的儿子让他很惊愕。(主语从句) He knew (that) the professor had refused to take on his son. 他知道教授已经拒绝了收他的儿子为学生。(动词宾从句) He was quite good-looking except that he was a little too short. 那时候他除了个子矮了点还算长得不错。(介词宾从句) The truth is that there is no standard American English at all. 事实是根本就没有所谓标准美国英语。(表语从句) The belief that God created everything in the world is popular among the western countries.

上帝创造了世间万物的信仰在西方国家很普遍。(同位语从句，和the belief同位，表示抽象名词belief的具体内容) I was under the impression that you would come the next day.

我当时以为你第二天会来。

(同位语从句，和the impression同位，表示抽象名词impression的具体内容)

注意：同位语从句跟在一个抽象名词后面，表示该抽象名词的具体内容。这些抽象名词有truth, fact, impression, belief, question, reply, answer, problem, news, plan, idea, thought, suggestion, advice, proposal等)

(2) 疑问代词或副词what / when / where / why / how / which / who / whom / whose / whether(引导动词宾从可用if替代，其余情况不行)引导的名词性从句都可表示一个问题，但有些还可以表示一个名词性短语的含义。

如what名词性从句除表示……什么？”还可表示“……的东西或事物”，where名词性从句除表示“在哪里……?”还可表示“……的地方”，when名词性从句处表示“什么时候……?”还可表示“……的时间”。What / which / who在从句中作主、宾、表语，what which还可以作定语；whom作宾语；whose作定语；when / where / why / how 作状语；whether不作成分。

What he cares about is money. 他所关心的东西是钱。(主语从句，what作从句宾语) That’s what is being searched for. 那就是一直在找的东西。(表语从句，what作从句主语) This is what it is. 这就是它的真面目。(表语从句，what作从句的表语) We’re not sure when he will be out of prison.

我们不确定他何时才能出狱。(宾语从句，when作从句的状语) That’s when he will be out of prison. 那就是他会出狱的时间。(表语从句，when在从句中作状语) Where the memorial will be built is still under discussion. 纪念馆建在哪里尚在讨论之中。(主语从句，where作从句状语) This is where we started off. 这就是我们当初出发的地点。(表语从句，where作从句状语) Which (one) is the best is hard to say. 哪个最好很难说。(主语从句，which作从句主语或定语) I can’t figure out why he has little chance of winning.

我不明白为什么他几乎没有胜出的机会。(宾语从句) The problem is how we can save time.麻烦是我们如何才能节省时间。(表语从句，how作从句状语) Whether they understand the significance of their choice matters a lot. 他们是否理解他们的选择的意义很重要。(主语从句) The question when this sport can be entered in the Games will be discussed. 我们何时能在运动会中加入这个项目的问题会得到讨论。(同位语从句，when作从句状语)

(3) as if / as though可以引导表语从句，不作从句成分。但不能省略。

It looks as if / as though the figures were real people. 看上去好像这些影像是真人一样。

(4) because可以引导表语从句，不作从句成分。如：

He is popular among girls. This is because he is handsome and has a good sense of humor.

这是因为他帅气又很有幽默感。

注意这几个句型的区别：That / This is why+结果. 那/这就是为什么……。

That / This is because+原因.

那

/ 这是因为……

The reason is that+原因.

原因就是……

（5）Who(m)ever / whatever / whichever.表示“任何……的人”，“任何……的东西”和“(在一个选择范围内)任意一个……的东西”。

Whoever / whatever / whichever作从句主或宾语，whatever和whichever还可做定语；whomever只能作宾语。如：Whatever (method) works will be utilized. 任何有效的

(方法)都会利用起来。(主从，whatever作从句主语或定语) Accept whatever he offers. 他给什么都接受。(宾从，whatever作从句宾语) Whoever discouraged me regrets it now.

任何当时劝阻我的人现在都后悔了。(主从，whoever作从句主语) Who(m)ever they mentioned is a big shot. 他们提到的任何人都是大人物。(主从，Whoever /whomever做从句宾语) I’ll buy you whichever (present) you feel like.

你想要什么(礼物)我都会给你买。(宾从，whichever作从句宾语或定语)

Whichever (topic) is about sex is forbidden.

任何和性有关的话题都不准涉及。(主语从句，whichever作从句主语或定语) 3

名词性从句注意点：

1)

That在从句中不充当任何成分，也没有意义；what有意义，表示“……的东西”或“什么？”，还作从句的主、宾表语。

2)

that引导的定语从句和同位语从句的差别：

两者由于前面都有一个名词短语，所以容易混淆，但：

(1) 意义差别：同位语从句和前面的那个抽象名词短语是等价的，同位语从句只不过是前者的具体内容。而定语从句是限制一个名词短语的身份或增添该名词短语的信息，起修饰作用。

(2) that功能差别：that在同位语从句中不作成分，只引导从句，但不可省；而定语从句中的that作从句的主、宾或表语，作宾语时可省略。

3）That引导与what引导的名词性从句的关系

七

【作业】

八、【板书设计】

九、【教学反思】