A第一课时教学实录

（封面正面）

编号

得分

学 校

新疆生产建设兵团第十师184团学校

教师姓名 陈萍

版 本 人教PEP 六年级

上

册

Unit

4

（共_____1___课时）

联系电话 13325672908

注（封面反面为空白）

编号

得分

版本

人教PEP

四 年级 下 册

课时教学设计

Unit 4

教学设计

课题：Unit 4 I have a pen pal 课时：1 PartA

Lets talk 教材分析

本教材为 PEP小学英语六年级下册unit4 I have a pen pal PartA

Lets talk部分

本课时的主要教学任务:

1.借助课件，录音，学生能够听懂、会说、准确读What are XX’s hobbies? He likes reading stories.并能根据实际情况叙述他人爱好。

2. 通过听录音，能独立完成Let’s try部分的练习,能够用正确的语音语调朗读课文。

学情分析

班级人数较多,大部分学生 英语基础较好, 个别基础比较薄弱,学生活泼

好动,乐于表达,比较自信.

教学重点及难点

教学重点：运用本课句型介绍自己或他人的兴趣爱好.

教学难点：小练笔.

课型:对话教学

2

教学资源

电子课本及视频,自制教具PPT等

教学过程

教学环节

教师活动

1 打开PPT展示教学目标

1、出示2My best friend is...She is 教学目标

pretty.She likes 2、出示traveling.Who is your PPT’

friendand what are his or her hobbies? (1)

Let’s try（完成练习1）

T;Zhang Peng is talking with Oliver about his pen 出示pal,listen and answer the PPT并播放questions. 录音

T:Who is ZhangPeng’s pen pal? S:Peter What do you know about 初步理解对话的目的

逐层深入

学生通过完成听力达到

（完成练习1）

任务型教学

初步感知本课语言点。

2学生回答s1s2s3 友引课并让学生1师生齐读教学目标

过描述自己的朋教学任务.教师通学生活动

设计意图

1师生共同了解教学目标,明确

3

peter? S:Peter likes playing basketball

Peter is tall Peter T:Where does Peter come from? S:New Zealand T:Let’s see something about NewZealand (2)

完成let’stry 的两个问题并且对答案。

出示PPT

(3)let’s talk（完成练习2）

（完成练习2）

TDo you want to know

more about Peter? 学生通过完成听力达到S:Yes 深度理解对话的目的

Listen to the dialogue and

finish task two What are peter’s

生接受。

度降低，易于学从音标入手，将单词的发音难

4

Interview (口头练习

oralpractice)

hobbies? Ss:reading stories

doing kungfu

swimming

singing (4)四人一小组读对话并画出不会的单词或短语

(5)一起解决不会的单词或短语

本环节的设计目的在于让学生直接习得单词的复数形式避免

T:interview your friend then give us a report.(ask and answer in english)

完成练习4

完成练习3

写一写

（write a

5

passage）

板书设计

Unit4 I have a pen pal

New Zealand

lives on a farm

Peter

Swimming

tall

reading stories doing kungfu

singing

6